任宝萍

    【摘 要】临床实践教学途径，主要功能体现在学生专业实践能力和临床应变能力的提升。临床技能实训平台的构建，可为学生专业技能的训练和强化提供更多的渠道。对于两项教学形式的融合，需能产生教育教学合力。因此，在具体融合前，必须分别对临床实践教学途径、临床技能实训平台进行优化和再设计。在此基础上，全面整合实践教学和临床技能实训资源、构建完善的岗位技能强化的管理机制、搭建综合型的医学交流线上社区。

    【关键词】临床实践教学途径；临床技能实训平台构建；融合

    医学生具备极强的专业能力、职业操守和职业技能，才能适应临床医务工作需要。高校需做好临床实践教学途径与临床技能实训平台构建的融合，层面分明、多样化、现代化的开展临床医学教学工作。围绕学生成才需求和职业设定，以及医学领域的发展趋势等，动态优化和完善临床实践教学途径，并对临床技能实训平台的构建方法进行改良。充分保证教学手段与现实人才需求的契合性和一致性，培育出符合行业需求的临床医学人才。教师确保各个教学模块的合理性和科学性的基础上，再设计具体的策略和方法，对临床教学途径和临床技能实训平台构建进行深度融合，以点带面，整体提升临床医学教学水平。1 临床实践教学与临床技能实训的主要特点

    1.1 侧重学生实践操作能力的培养 临床实践教学与临床技能实训课程，都更注重培养学生实践操作能力，在能力和技能习得效果的考核上较为严格。教师需设计具有深度和趣味性的实践活动和实训课程，以保证学生积极和深度的参与其中[1]。

    1.2 专业理论蕴藏在实训活动中 实践和实训，依托实践性强的教学场景，对学生的专业技能和职业能力进行训练。将行动与思想进行全面统一，在持续的锻炼和引导下，培育出具备极高职业素养和岗位胜任力的医学生。临床实践教学与临床技能实训，以外化的动作为主，以理论知识为支撑，对医学知识和临床技术进行研究和探讨。专业理论隐藏于实训活动中，学生亲自动手和亲身体验医学活动过程中，对相关的理论知识进行再认知和理解。

    1.3 彰显以人为本教学理念 临床医学教学活动的整体推进，必须立足学生的职业良好发展。在校学习期间，教育工作者应根據既定岗位人才需求标准和要求，对学生的岗位胜任力和技能进行强化，保证他们具备突出的市场核心竞争力。专业知识和技能的传授，不应体现在成绩考核上，应利用科学的临床实践活动和技能实训课程 ......