【摘 要】 目的 探讨中医护理教学方法的实践效果。方法 将2014级200名护理专业学生以班级划分为观察组和对照组。观察组采取新型的教学方法，采取互动式、多媒体教学，并重视学生的实践。对照组采取传统教学方法。在中医护理课程结束之后，以两组学生考核成绩决定教学效果，并评价新型教学方法的效果。结果 观察组学生的考核成绩比对照组要优，两组有统计学差异，P<0.01。结论 采取新型的中医护理教学方法，能够提高学生的实际工作能力、学习兴趣和组织协作能力。

    【关键词】 中医护理；教学方法；多媒体教学

    【中图分类号】R248 【文献标识码】 A 【文章编号】 1007-4244(2014)02-122-2

    中医护理教学既能提高学生的护理技能和护理理论，也能提高学生在临床护理时的综合水平。许多护理学生在学习中医护理之前，没有接触过中医，对中医学习有畏难情绪，且不感兴趣。故此，相关教师要改进传统教学方法，采取案例分析、实践教学、多媒体教学等新型教学方法，让授课内容更形象、生动。以此调动学生对中医学习的积极性。现将实际情况总结如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选取2014级200名护理专业学生，并以班级划分为观察组和对照组 ......