摘要 目的：了解内蒙古某高校教师职业紧张现状，并分析影响职业紧张的因素。方法：对内蒙古某高校在编教师进行调查。采用职业紧张量表修订版(OSI-R)对调查对象进行匿名问卷调查。结果：OSI-R的Cronbach'sα系数非常好(Cronbach'sα>0.7)，信度较高，且效度系数也较高。在职业紧张量表中，男性教师较女性教师职业任务重；随年龄增加，紧张程度越来越低；高级职称组教师职业任务得分高于中级与初级职称组(P<0.05)；高校教师在职业任务、紧张反应方面均高于常模，而应对能力低于常模。结论：内蒙古某高校教师职业紧张现状不容乐观。性别、年龄、职称、是否担任行政职务是影响职业紧张的主要因素。

    关键词 高校教师；职业紧张；影响因素

    职业紧张，又称工作压力、职业应激、工作紧张，指个人适应能力与客观要求间在某种职业条件下失衡所带来的压力，包括心理和生理两方面及由于不能满足需求引起的相应的功能性紊乱[1]。紧张有消极和积极两方面作用，适度的紧张有利于提高工作效率，激发人们的工作热情；过度的紧张则有损于机体健康[2]。在一定条件下，职业紧张可引起工伤事故，生产能力下降及缺勤。职业紧张可引起一些生理反应，包括血凝时间缩短、儿茶酚胺浓度升高、心率加快、血压升高、血胆固醇升高等；另外 ......