【摘要】压力应对方式在高中和初中有所不同,且与其控制点倾向、自尊水平和心理健康水平存在不同程度的相关。结论:高三学生尤其需要有关压力应对的指导和帮助。

    【关键词】心理健康 ;自尊 ;应激 ;应对方式 【中图分类号】R-1【文献标识码】A【文章编号】1007-8231(2011)10-1593-01

    高中生的心理健康问题受到普遍重视。学生中出现的各种心理卫生问题大部分是由于不能妥善处理学习、人际关系及环境适应等方面的困扰造成的,对学进行心理健康教育在很大程度上就是对其应对方式的调整和训练,以消除和减弱各种紧张因素对学生的不良影响。探讨高中生的主要应激来源及应对方式,并揭示高中生应对方式的部分相关因素,是本研究的主要目的。

    1高中生心理健康的现状分析

    高中生危害健康行为的因素相当复杂,涉及生物性、社会环境、家庭及自我意识等,且这些因素和危害健康行为之间以及因素之间的联系错综复杂,并相互作用,相互影响。既往研究发现,高中生危害健康行为的危险因素有13岁之前接触烟、酒[1],明显的情绪症状[2]以及学习成绩不良[3]。自尊和生活满意度作为重要的心理学参数,是否成为高中生危害健康行为的保护因素值得关注,本研究从积极的角度探讨高自尊和生活满意度对高中生危害健康行为的保护作用 ......