对农村留守儿童心理健康发展策略的思考(2)
3.3引进专业人才促进学校心理健康教育。各农村中小学在上级教育部门支持下引进一名专业心理咨询员，建立心理健康咨询室，对全校学生开展心理健康教育，同时对全校教师开展心理辅导技巧培训。对存在心理困惑的同学有计划的进行矫治，克服学生的心理障碍，疏导隐性心理压力，帮助儿童身心健康、和谐发展。3.4注重营造良好氛围，树立典型，在学校成立“留守儿童成长互助小组”。借助同伴教育，开展心理互助，引导留守儿童在互助中快乐成长。学校可以将心理素质优秀的留守学生与表现较差、有过心理困惑的留守学生结对子，成立“成长互助小组”，在小组的交往与活动中，他们之间可以分享彼此快乐，理解并分担彼此的烦恼，交流和讨论他们在成长中的困惑与疑虑 ......
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