【关键词】临床护理;管理

    【中图分类号】R471【文献标识码】A【文章编号】1007-8517(2010)18-164-1

    护理是一门以实践为主的学科,临床教学是护理教育的重要组成部分。优秀的临床护理教师是维持良好的教学环境、确保临床护理教学质量的决定因素。护生作为教师行为、态度的接收者和反应者,对教师的评价历来受到教育者的重视,由于临床教学不同于课堂教学,护理教师本身又处在紧张的工作状态中,加之文化背景的不同,在临床教育中,往往出现护理教育者与护生的差异性。怎样有效地提高护理教育质量,就需要护理教育者自身的不断提高及合理的临床教育方式。

    1影响临床带教的因素

    1.1临床带教老师的素质参差不齐学历层次偏低,对新形势下护理理念不能透彻的了解,师道尊严不够,角色意识淡漠 ......