高职高专学生因素对病理学课堂教学方法的影响

http://www.100md.com 2011年8月1日 李东芳

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     我院高职护理专业的学生层次不齐：包括三年制和五年制，由于学生来源不同，所以对知识的理解能力、思维能力等都存在差异，加之病理学课程知识内容庞杂，抽象，知识理解、记忆困难，对于高职高专的学生来讲，学习的难度也颇高。为实现因材施教，改进教学方法及教学模式来增强课堂教学效果，故做了以下调查分析。

    http://www.100md.com/html/paper/1007-8517/2011/08/43.htm

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