复合式教学法在《中医内科学》临床教学中的应用(2)
综上所述，在《中医内科学》临床教学中应用复合式教学法，能有效提高学生各项临床专业能力，在培养合格的中医内科学专业人才中能发挥重要的作用。
参考文献
[1]赵艺，李晓晨.PBL教学法在中医内科学带教中的应用[J].中国中医药现代远程教育，2018，16(23)：9-11.
[2]张叶祥，胡业彬，程晓昱，等PBL教学法在中医内科教学中的应用[J].陕西中医药大学学报，2017，40(1)：124-126.
[3]刘渊，孙雪莲.PBL联合TBL实践教学法在中医筋伤学临床教学中的应用[J].西部中医药，2018，31(1)：48-50.
[4]王家琪，石月萍.中醫学PBL-CBE-TBL案例式教学改革初探[J].中国中医药现代远程教育，2017，15(20)：30-32.
[5]郝晶，胡文慧.PBL教学法在《中医内科学》教学中的实践与思考[J].世界中西医结合杂志，2018，13(5)：726-728.
[6]李社芳.PBL模式在中医内科学课堂教学中的应用分析[J].中国继续医学教育，2016，8(8)：7-8.
[7]杨晗，张怡，李胜涛，等PBL教学在中医内科学课堂教学中的应用[J].中国中医药信息杂志，2016，23(2)：120-122.
[8]邓特伟，林静霞，谢阳春，等.PBL教学法在临床教学查房中的应用与评价[J].国际医药卫生导报，2016，22(12)：1674-1676.
[9]刘彦晶.中医内科学典型病例引入PBL教学法应用初探[J].中国中医药现代远程教育，2016，14(3)：12-13.
[10]刘源香，杨继国.问题式教学法在中医内科学教学中的应用[J].国际中医中药杂志，2017，39(11)：1026-1028.
[11]张雪扬.PBL结合TBL教学法在内科学临床实习中的应用思考[J].现代医药卫生，2016，32(14)：2249-2250.
[12]李华南，吴继超，张海明，等.TBL教学法在中医骨伤科学教学中的应用体会[J].中国中医药现代远程教育，2016，14(2)：11-14.
(收稿日期：2019-10-13 编辑：杨希), 百拇医药(雷晓君 张璐)
参考文献
[1]赵艺，李晓晨.PBL教学法在中医内科学带教中的应用[J].中国中医药现代远程教育，2018，16(23)：9-11.
[2]张叶祥，胡业彬，程晓昱，等PBL教学法在中医内科教学中的应用[J].陕西中医药大学学报，2017，40(1)：124-126.
[3]刘渊，孙雪莲.PBL联合TBL实践教学法在中医筋伤学临床教学中的应用[J].西部中医药，2018，31(1)：48-50.
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[12]李华南，吴继超，张海明，等.TBL教学法在中医骨伤科学教学中的应用体会[J].中国中医药现代远程教育，2016，14(2)：11-14.
(收稿日期：2019-10-13 编辑：杨希), 百拇医药(雷晓君 张璐)