情景教学法在青年护士规范化培训急救技能的应用体会
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【摘要】 目的：探讨情景教学法在青年护士岗前培训急救技能的应用效果。方法：随机将78名青年护士分为2组，课堂教学组39名和情景教学组39名，进行急救技能的培训，课堂教学组采用传统的课堂教学方式进行集中授课，情景教学组采用预先设计的题目模拟情景的方法进行互动式授课，培训结束后评价两组的教学效果。结果：情景教学组对急救知识的掌握优于课堂教学组，应变能力动手能力优于课堂教学组。结论：应用情景教学法，能有效的提高青年护士对急救技能的掌握。
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