4.3 改善教学片面和单一模式 传统的教学方式通常以老师为中心，采取一带一模式，老师讲，学生听，带教老师大多未接受过正规带教工作培训，素质良莠不齐，往往想到哪里就讲到哪里，做什么就讲什么，有较大的随意性，呆板单一的教学模式提不起男护生的兴趣。我们应打破传统教学，以学生为主体，教与学同步，师生在工作和学习中相互尊重，老师要深入护生的思想、生活作息中，发挥男护生特长，利用现代通讯手段与其建立QQ群，加微信等方式，倡导他们在群里畅所欲言，及时给予鼓励、支持和帮助，从而拉近师生关系，师生关系的融洽更有利于带教工作的顺利开展。运用灵活形象的教学方式启发学生思维，实习早期我们先让男护生进行一些肌注、给氧、静脉注射等基础操作，让患者看到男护生的操作能力和沟通能力后进一步接受男护生的专科护理操作，对涉及女患者隐私部位的可用模型、图片、多媒体等教学加深印象，有针对性的选择患者观摩操作，进行专科操作时，尽量选择已婚妇女，操作前讲解注意事项 ......