王圆圆，王荣英，张金佳，张雅丽，王雅依，孙彦杰，王金艳

    随着分级诊疗制度的不断推进，全科医师将面临更高的要求和挑战。提高全科医师素质，加强全科医师队伍建设是重中之重。目前我国全科医师培训基地建设薄弱，还未能形成完整有机的全科医师培训体系。2010年国家发展改革委等六部委联合印发《以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建设规划》(发改社会〔2010〕561号)，鼓励综合医院设置全科医学科，拓宽全科医生职业前景[1]。2011年，国务院颁布的《关于建立全科医生制度的指导意见》(国发〔2011〕23号)，提出应加强全科医生培养基地建设[2]。全科医学科在全科医师规范化培训中都起到了什么作用？全科住院医师规范化培训学员(学员)对其满意度如何？这些均需要进一步探索和研究。河北医科大学第二医院是首批国家级全科医师规范化培训基地，全科医学科成立于2013年10月，于2015年7月开始承担起本院学员的规范化培训。本研究通过了解本院学员对综合性医院全科医学科轮转和培训满意度情况，旨在探索全科医学科在综合性医院全科医师规范化培训中的作用。

    1 对象与方法

    1.1 调查对象 以在河北医科大学第二医院进行全科医师规范化培训的2014、2015、2016级全体学员为调查对象，共计128名。

    1.2 调查方法 本研究课题组基于全科医师接受培训情况，通过查阅相关文献后自行设计调查问卷。于2017年4—6月，采用自行设计的调查问卷对128名学员进行问卷调查。问卷的主要内容有：(1)学员的基本情况，包括性别、年龄、文化程度。(2)学员对本院各专科、全科医学科、社区轮转的总体满意度以及满意和不满意的具体方面。(3)学员对综合医院全科医学科是否应该参与学员培训管理的看法，包括“应该”“不应该”“无所谓”；对本院全科医学科组织培训的方法、内容、考核等方面的满意度和受益情况。满意度的每个条目有3个选项，分别为“满意”“一般”“不满意”。受益情况为多选，问题如下：经过培训，您觉得哪方面受益较大？本研究调查员由本研究组成员担任，当场发放问卷并收回。共发放问卷128份，回收有效问卷128份，问卷的有效回收率为100.00%。

    1.3 统计学方法 采用Excel 2010软件建立数据库，采用SPSS 22.0统计软件进行统计学分析。符合正态分布的计量资料以(±s)表示；计数资料以相对数表示，组间比较采用χ2检验。以P<0.05为差异有统计学意义，3组间两两比较，调整检验水检为0.017。

    2 结果

    2.1 全科医师规范化培训学员的基本情况 128名学员中 ......