关键词 推拿治疗学 教学 体会

    推拿治疗学是一门理论与实践并重的临床学科。笔者根据多年的教学经验，采用多种教学方法灵活使用，突出以能力培养为主线，取得较好的教学效果及临床效应。下面谈谈几点教学体会。

    1 培养学习兴趣

    在接触治疗学之前，同学们已经学习了推拿手法，如何使枯燥的手法变成治疗疾病的手段，提高同学们对本门学科的重视，是任课教师首先要解决的问题。我们主要从以下几个方面着手：一是通过老师在同学身上不同部位示范推拿手法操作，让同学们看到自己手法中的不足；二是带病人到课堂，由老师和同学代表分别进行检查，然后由老师当场讲解并作实际治疗；三是通过对我校针灸推拿专业历届成功学生的事例进行宣传；四是通过课堂教学，兴趣小组，学术讲座和相互交流等形式对学科的历史、现状和将来进行介绍，鼓励同学们努力学习，认真实践，将来成为社会有用人才。

    2 促进自主学习

    为拓宽学生思维，促进学生学习主动性，在课堂教学过程中注意启发同学们掌握多学科知识，多方位接触各类书本知识，介绍学科最新动态。在课后作业安排中，有目的地布置一些书本中未介绍的内容，由同学们从校图书馆、阅览室、新华书店、互联网等多渠道搜集资料来完成，最后由主讲教师对作业内容进行总结，指出其中优秀和不足之处，每学期组织3～5次，从后期作业完成质量中可以发现大多数同学的学习能力得到明显提高。

    3 课堂辩论形式

    在教学过程中，提前2周布置后期教学内容，将全班同学分为A、B两组，课前临时布置一组同学为主讲方，另一组同学为协作方，每组由同学们自主产生2～3名主讲同学。第一阶段：一组进行主讲，另一组进行补充(挑刺)。第二阶段：两组同学随意采用轮流的方式进行辩论。第三阶段：两组同学代表总结发言。第四阶段：由主讲老师从教学内容 ......