摘要：为解决我校护理专业临床带教师资短缺的问题，培养一批符合护理专业双师型教师要求的专、兼职教师，在卫生部科学研究基金项目(09-YB24)的课题研究带动下，我校进行护理专业双师型“一对一”队伍建设，即我校某一护理专业教师与合作医院的同一专业技术人员结成对子，共同完成学校的教学任务和医院工作任务。

    关键词：双师型教师 护理 师资建设

    【中图分类号】R-1【文献标识码】B【文章编号】1008-1879(2012)02-0227-02

    教育部指出“双师型教师是同时具备教师资格和职业资格，从事职业教育工作的教师”。双师型教师是教育教学能力和工作经验兼备的复合型人才，对提高职业教育教学水平具有重要意义。国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)指出，加强“双师型”教师队伍和实训基地建设，提升职业教育基础能力。因此，为解决我校护理专业临床带教师资短缺的问题，培养一批符合护理专业双师型教师要求的专、兼职教师，在卫生部科学研究基金项目(09-YB24)的课题研究带动下，我校进行护理专业双师型“一对一”队伍建设，即我校某一护理专业教师与合作医院的同一专业技术人员结成对子，共同完成学校的教学任务和医院工作任务。

    1 护理专业双师型“一对一”队伍建设实施方案的探讨

    1.1 护理专业“双师型”师资队伍的现状。

    1.1.1 护理专业“双师型”教师缺乏实践，来源单一 目前我国从事护理教育的护理师资主要由三类人员组成:一类是由临床护士转岗;一类是由医学专业毕业或医师转岗者；一类为近 2 年毕业的护理本科学历者[1]。前面两类人员临床经验丰富，但作为非教育专业的教师，普遍缺乏教育学基础理论知识 ......