摘要：目的：探讨培养内科护理教学中学生的临床护理操作能力。方法：选择我校2010级三年制护理专业学生120名，选择恰当的教学内容，设置“情景模拟”，教师提出启发式的问题，学生分组讨论，通过对学生进行问卷调查最后评价课堂教学效果。结果：调查数据结果显示，99%的学生非常认可此种教学方法即情景模拟教学法。通过课堂上角色模拟，加深了学生对理论知识的掌握和理解，同时也增强了他们对未来职业的责任感。结论：情景教学法不仅使学生掌握了丰富的内科护理专业知识，而且培养了学生的临床实践能力与探索意识，值得进一步推广。

    关键词：情景教学法 内科护理教学 效果

    【中图分类号】R-1 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1879(2012)06-0232-02

    情景教学法是通过不同角色扮演，多媒体运用及实物演示等直观而形象的情境，把理论教学和真实的实践过程相结合的一种教学方法，其在扩展学生思考空间及提高工作实践能力方面具有重要意义[1]。本组通过对我校2010级三年制护理专业120名学生资料进行回顾性分析 ......