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我带孙子下乡“实习”
http://www.100md.com 2017年10月1日 《家庭百事通·健康一点通》 2017年第10期
     孙子壮壮的作文本发下来了,这次他写的作文只得了个“良”。老师的评语是“作文缺乏生活真实感,内容空洞”。壮壮拿着作文本,哭着来找我:“奶奶,这作文咋样才能写好呀?”

    我接过作文一看,题目是《我帮奶奶做农活》。我想,壮壮是缺乏这方面的生活历练,才写不出生动的文章,我何不趁这个机会,给他补上一堂劳动课呢?

    就这样,周末,我带着壮壮回到了农村老家。我先是教他如何用笤帚打扫院子。壮壮虽然笨手笨脚,但扫起地来特别认真,也很有热情。其实,孩子都愿意接受新生事物,只是一些家长将他们保护得太好,才使得孩子们失去了很多参与社会劳动、学习生活技能的机会。

    不一会,壮壮就把院子扫干净了。他一边擦着脸上的汗,一边看着打扫干净的院子,脸上渐渐露出了笑容。接着,我又带壮壮去浇菜园。孩子按照我传授的方法,提着水桶,一瓢一瓢地浇秧苗。浇完菜园,我又教他如何给倭瓜花授粉,给他讲解什么形状的花是“雌花”,什么样的花是“雄花”。

    壮壮学得非常认真。授粉时,他摘下雄花,去掉花萼,用小手掐着花柱,在雌蕊柱头上轻轻涂抹,使花粉粒粘附在柱头上,再小心翼翼地把雌花花冠收到一起绑好……做完这一切,他歪着头,从不同的侧面检查自己的授粉过程是否标准。看着孩子聚精会神的样子,我心里满满的欣慰。

    从乡下回来后,我让孩子把周日所做的农活全部记下来,题目依然叫做《我帮奶奶做农活》。壮壮坐在写字台前,闭上眼睛想了想,然后奋笔疾书地写起来。40分钟后,一篇千字作文从壮壮的笔下“诞生”了!

    我拿过作文本一看,这篇作文他写得非常流畅,整个劳动过程也记得非常详尽,尤其是做家务活的细节,孩子记得清清楚楚:“金黄的倭瓜花像一只只銅喇叭,爬在墙头上向我微笑,好像在说‘欢迎你,小朋友’!”在奶奶的指导下,我小心翼翼地掐下一朵“雄花”,捏着沾满了花粉的花柱,然后寻找可以授粉的“雌花”。

    雌花开得非常鲜艳,嫩嫩的花瓣上,快活地爬着几只小蚂蚁——它们也被花香吸引来了呢!我把雄花花柱插在雌花花蕊里,顿时,柱头上的金色粉末就纷纷扬扬地落满了花心。奶奶说,用不了三五天,一个嫩嫩的小倭瓜就从根柄处结出来了……

    孙子把“下乡实习”后重写的作文交上去后,得到了老师的表扬,还被作为范文贴在班级的“学习园地”里。老师让壮壮在班里介绍这篇作文的写作经过,壮壮便把我带他回农村“实习”的事全盘“兜”了出来。很多家长听说此事后,纷纷效仿我的做法,让孩子开始走出房间,参与社会劳动。

    听到这个喜讯,我觉得这次“农村历练”真是太值了!以后,我还会给孙子找更多的下乡“实习”机会。

    (题图为主人公), 百拇医药(刘会琴)