更新教学模式对中医院校体育教学影响的应用研究
摘要：针对中医院校的实际出发，在体育教学中确立发展的教育观，探究个性发展的实践模式，使教学过程成为“教师启发诱导——学生积极参与”的教育过程，调整出结构优化、组织合理的体育课教学模式，设立符合学生个性需要、专业需求的课程内容，力求通过此次研究为中医院校的体育课程改革提供可借鉴的参考依据。
关键词：教学模式；体育教学；中医院校
中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1673-7717(2007)09-1871-02
体育课程是增强学生体质，培养体育能力和为学生终生健身打基础的重要途径。《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》第八条指出：根据学校体育的要求和体育课程的自身规律，应面向全体学生开设多种类型的体育课程。使学生树立正确的体育观念，全面提高身体素质的运动能力，根据学生的自身能力，强调其今后适应社会发展的同时，最大程度满足主体需要的属性。作为中医院校的体育工作者要根据学校的专业性特点，实现从传统的教育思想到新的、符合时代发展趋势的教育观念的转变，在体育教学中，改革体育教学模式是实现体育课程“提高体育素质目标”的重要手段。
1 研究对象
对黑龙江中医药大学医疗专业、护理专业、针推专业二年级在校生300人，实习生和毕业生200人进行问卷调查。
2 研究方法
2.1 文献资料法 查阅有关高校体育教学模式改革教学文件及中国期刊网上刊登的有关论文约50篇，书籍10本。
2.2 问卷调查法 共发放问卷500份，回收500份，有效问卷492份，总有效率达到98.4%。问卷信度检验：再测系数法。为确保问卷信度，对小部分调查对象进行了再次调查，计算两次调查结果的相关系数(R为0.9以上.P, 百拇医药(都玉华 卞有江 王家伟)
关键词：教学模式；体育教学；中医院校
中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1673-7717(2007)09-1871-02
体育课程是增强学生体质，培养体育能力和为学生终生健身打基础的重要途径。《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》第八条指出：根据学校体育的要求和体育课程的自身规律，应面向全体学生开设多种类型的体育课程。使学生树立正确的体育观念，全面提高身体素质的运动能力，根据学生的自身能力，强调其今后适应社会发展的同时，最大程度满足主体需要的属性。作为中医院校的体育工作者要根据学校的专业性特点，实现从传统的教育思想到新的、符合时代发展趋势的教育观念的转变，在体育教学中，改革体育教学模式是实现体育课程“提高体育素质目标”的重要手段。
1 研究对象
对黑龙江中医药大学医疗专业、护理专业、针推专业二年级在校生300人，实习生和毕业生200人进行问卷调查。
2 研究方法
2.1 文献资料法 查阅有关高校体育教学模式改革教学文件及中国期刊网上刊登的有关论文约50篇，书籍10本。
2.2 问卷调查法 共发放问卷500份，回收500份，有效问卷492份，总有效率达到98.4%。问卷信度检验：再测系数法。为确保问卷信度，对小部分调查对象进行了再次调查，计算两次调查结果的相关系数(R为0.9以上.P, 百拇医药(都玉华 卞有江 王家伟)