浅谈高校素质教育的现状及评价方法
文章编号：1009—5519(2003)08—1085—0l
中图分类号：R197
文献标识码：B
素质是个人先天具有的生理、心理特点和后天通过环境、教育获得的基本品质，概括来讲，包括身体素质、心理素质、思想道德素质、科学文化素质、生活技能素质等。素质教育是一种促使受教育者全面发展的教育。我国的教育方针是“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。素质教育的提法进一步明确了教育内容和要求，实现了向素质教育的转变，符合教育的一般要求，是落实教育方针的重要措施。
本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版页码, 百拇医药(刘素刚 黄 静 审校：王卫东)
中图分类号：R197
文献标识码：B
素质是个人先天具有的生理、心理特点和后天通过环境、教育获得的基本品质，概括来讲，包括身体素质、心理素质、思想道德素质、科学文化素质、生活技能素质等。素质教育是一种促使受教育者全面发展的教育。我国的教育方针是“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。素质教育的提法进一步明确了教育内容和要求，实现了向素质教育的转变，符合教育的一般要求，是落实教育方针的重要措施。
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