反馈原理在基护教学中的应用

http://www.100md.com 2005年3月1日 胡珊珊

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     文章编号：1009-5519(2005)05—0628-02

    中图分类号：R19

    文献标识码：B

    课堂教学目标的检测是通过反馈的方式来完成的。如何按照教学目标，建立一条反馈一矫正一再反馈一再矫正畅通的信息反馈渠道，为此，笔者试用了前置反馈、同步反馈、滞后反馈三步走的动态教学。

    http://www.100md.com/html/paper/1009-5519/2005/05/109.htm

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