医学本科生考试模式如何适应妇产科临床教学改革
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文章编号：1009-5519(2007)02-0315-01
中图分类号：R19
文献标识码：B
妇产科传统考试方法偏重于对学生知识的测评，忽视能力的评估，考试内容与方式流于一种固定模式，评分标准过于简单、机械，导致教师讲课过细、过全而较少引导激发学生主动思考和创新思维。为此，我们采用“聚类教学法”进行妇产科临床教学改革，实践证明，现行的传统考试模式是实施创新教育的绊脚石。
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