综合疗法治疗考试焦虑的疗效观察
文章编号：1009-5519(2007)12-1831-01 中图分类号：R395 文献标识码：B
考试焦虑是一种特殊情境的焦虑，多表现为在考试前后和考试过程中出现心悸、胸闷、头晕、紧张恐惧、尿频、尿急、出汗等症状，会影响个体正常能力水平的发挥，是学生常见的一种心理障碍。笔者采用心理治疗合并帕罗西丁的综合治疗，观察治疗效果。
1 对象与方法
1.1 对象：2006年10～12月来心理门诊主动求治，符合境遇性焦虑障碍的诊断标准的求助者30例。其中初中生15例，高中生12例，大学生3例；男13例，女17例；年龄15～22岁。
1.2 方法
1.2.1 于考前2周口服药物：帕罗西丁10～20 mg/d，同时再予心理治疗：讲解考试焦虑相关知识，认知改造，打破恶性循环，建立良性循环，学习机体放松技术。
1.2.2 于干预前(考前两周)及干预后(考前2天)采用中国科学院主编，症状自评量表(SCL-90),焦虑自评量表(SAS)，汉密尔顿焦虑量表(HAMA)进行评定。
1.2.3 统计学处理：治疗前后进行对数比较，均数差异采用F 检验。
2 结果
治疗前后SAS、HAMA、SCL-90得分比较差异有显著性，在躯体化、强迫、人际关系项目得分比较差异有显著性(P
参考文献：
[1] 阮 鹏.考试焦虑与临床治疗[J].临床心身疾病杂志，2005，11(1)：60.
收稿日期：2007-04-03, 百拇医药(刘 侃)
考试焦虑是一种特殊情境的焦虑，多表现为在考试前后和考试过程中出现心悸、胸闷、头晕、紧张恐惧、尿频、尿急、出汗等症状，会影响个体正常能力水平的发挥，是学生常见的一种心理障碍。笔者采用心理治疗合并帕罗西丁的综合治疗，观察治疗效果。
1 对象与方法
1.1 对象：2006年10～12月来心理门诊主动求治，符合境遇性焦虑障碍的诊断标准的求助者30例。其中初中生15例，高中生12例，大学生3例；男13例，女17例；年龄15～22岁。
1.2 方法
1.2.1 于考前2周口服药物：帕罗西丁10～20 mg/d，同时再予心理治疗：讲解考试焦虑相关知识，认知改造，打破恶性循环，建立良性循环，学习机体放松技术。
1.2.2 于干预前(考前两周)及干预后(考前2天)采用中国科学院主编，症状自评量表(SCL-90),焦虑自评量表(SAS)，汉密尔顿焦虑量表(HAMA)进行评定。
1.2.3 统计学处理：治疗前后进行对数比较，均数差异采用F 检验。
2 结果
治疗前后SAS、HAMA、SCL-90得分比较差异有显著性，在躯体化、强迫、人际关系项目得分比较差异有显著性(P
参考文献：
[1] 阮 鹏.考试焦虑与临床治疗[J].临床心身疾病杂志，2005，11(1)：60.
收稿日期：2007-04-03, 百拇医药(刘 侃)