文章编号：1009-5519(2008)23-3637-02 中图分类号：R19 文献标识码：B

    1 信息素质的涵义

    在信息化社会里，信息素质主要包括4个方面的内容：(1)信息意识。(2)信息能力。(3)信息道德。(4)终身学习的能力。在信息素质4个方面的内容中，信息意识是前提，信息能力是基础和核心，信息道德是准则，终身学习的能力是目标。它们的有机结合构成信息素质整体。

    2 医学大学生信息素质的不足之处

    2.1 信息素质层次参差不齐。不同年级、不同专业、不同个体之间的信息素质悬殊很大。表现为有的同学已经能够熟练应用图书馆或网络上的各项中英文检索工具，而有的同学甚至对检索工具功能作用的基本认识都有偏差。产生这种现象的原因可能与专业特点、课程设置、教员的引导、个人兴趣、大学以前的信息素质基础等多方面因素有关。

    2.2 信息意识较为淡薄。一是学生对信息社会认识不足，对信息的需求缺乏渴望，敏感性和洞察力低；二是对信息素质内涵理解的偏差，简单地认为信息素质就是会操作计算机和会借阅书刊资料。学生的信息源主要还是来自教材和课堂，而具有巨大信息资源的网络还没有成为医学大学生们获取信息的重要源泉。少数同学能够以“专业期刊”作为关注学科现状、动态及发展趋势的主要方式，而对于从“专业年鉴”、网站中了解和关注学科现状、动态及发展趋势比例更低。许多学生为适应某一阶段的需要或完成某一任务如撰写毕业论文才去图书馆收集资料，而平时一般不会就某个研究目的去图书馆查阅资料。

    2.3 获取信息自觉性较差。大多数学生上网，主要是收发邮件、聊天、玩游戏及观赏影视、音乐等娱乐项目，只有极个别人把网络作为一种重要的媒体和信息交流与获取的渠道 ......