杨承英，郭晟，陈永文，吴玉章

    (第三军医大学免疫学教研室，重庆400038)

    免疫学第二课堂探索与实践*

    杨承英，郭晟，陈永文，吴玉章

    (第三军医大学免疫学教研室，重庆400038)

    【提要】医学免疫学是基础医学与临床医学的桥梁学科，其理论知识更新迅速，日新月异，注重基本知识传授的第一课堂难以满足学生对新理论、新技术的需求。为弥补第一课堂教学的不足，需积极开展第二课堂教学。多年来，通过开展本科生导师制、本科生进实验室、本科生奇思妙想等活动，吸引了学有余力、兴趣浓厚的学生，经宣传报名、师生互选确定课题、汇报筛选、课题实践、冲击国家级竞赛等过程开展科研型第二课堂，提高了学生文献阅读能力，科研实践能力，科学思维能力，团队协作能力，多名学生发表了科学引文索引(SCI)文章、获大创基金资助、参加全国基础医学暨实验设计大赛并获奖等。实践表明，医学免疫学科研型第二课堂的开展不仅是第一课堂的有力补充，更有利于激发学生的学习热情，培养学生的自主学习能力和创新精神。

    变态反应和免疫学/教育；教学；研究；第二课堂

    随着我国科学教育事业的迅猛发展，对医学生的培养要求也相应提高，不再拘泥于基础知识与临床技能的学习，而是更注重创新精神与实践能力的培养。以教科书为核心、注重基本知识传授的第一课堂难以满足这种要求，形式多样、内容丰富、注重提高学生创新能力和实践技能的第二课堂成为高等教育不可或缺的教学模式[1-3]。医学免疫学是基础医学与临床医学的桥梁学科，是临床学科的基础，与几乎所有临床学科均有交叉点。医学免疫学知识更新迅速，是基础医学领域的研究热点，为开展第二课堂提供了灵活多样的教学素材[4]。医学免疫学第二课堂的开展不仅是对第一课堂的有力补充，更有利于激发学生的学习热情，培养学生的自主学习能力和创新精神[5]。多年来，作者坚持开展科研型第二课堂，让学有余力的学生走进实验室，参与具体的科研工作，使其文献阅读能力、逻辑思维能力、动手能力、创造能力、团队协作精神等各方面综合素质得到了进一步提高，收到了较好的成效。

    1 免疫学的特点及实施第二课堂的必要性

    免疫学是研究免疫系统基本组成及基本功能的科学 ......