黄 玲，刘美萍，王红红(.长沙卫生职业学院，湖南长沙4000；.中南大学护理学院，湖南长沙4003)

    赴台联合培养护生与其他护生护理专业承诺的比较

    黄玲1，刘美萍1，王红红2(1.长沙卫生职业学院，湖南长沙410100；2.中南大学护理学院，湖南长沙410013)

    目的探讨赴台联合培养护生和其他护生护理专业承诺的差异。方法选取长沙卫生职业学院赴台联合培养的护生(45名)及其护生朋友(45名)和与其无沟通的护生(90名)作为研究对象，通过问卷调查了解其护理专业想法和专业承诺水平。结果180名研究对象的护理专业承诺总分为(3.38±0.59)分，其中赴台护生总分和专业生涯留驻意愿、专业价值认同2个维度得分均高于其护生朋友和与其无沟通的护生，差异均有统计学意义(P<0.05)。且护生的护理专业承诺与专业生涯留驻意愿、专业价值认同呈正相关(r=0.31、0.31)，差异均有统计学意义(P<0.05)。结论赴台联合培养对护生的专业承诺具有提高作用，可利用学院现有条件提高非赴台护生的护理专业承诺。

    教育，护理；教育，专业；台湾；专业承诺

    赴台联合培养护生是长沙卫生职业学院发展的重要平台。交换学生是联合培养的重要方式，可有效提高和发展学生在相应专业的专业承诺[1]。护理人才是社会紧缺型人才，然而同时也伴随着较为严重的流失率[2]，与满足社会需求背道而驰[3]。为充分利用赴台联合培养护生的机会，也为在一定程度上增加护士的稳定性，赴台联合培养是本院促进护生学习的方法之一。为更好地促进护生的学习，联合培养护生的选择应与护生原有的专业承诺水平相结合。本研究的目的在于了解本院护生赴台联合培养学习后护理专业承诺与其他护生的差异。

    1 资料与方法

    1.1研究对象选取长沙卫生职业学院2014、2015年赴台学习归来的45名护生 ......