手机微视频在某校药学仪器分析实践教学中的应用与探索*
课程,1制作微视频的必要性,2制作微视频的主要思路,3微视频的教学效果评价,4结语
李艳萍,岑志芳,许晓丽,曾煦欣,颜金武,吴剑峰△(.佛山科学技术学院口腔医学院,广东佛山58000;.华南理工大学生物科学与工程学院,广东广州50006)仪器分析是高校药学本科专业的基础课程之一, 课程主要内容为系统阐述药学常用仪器的原理及使用方法,是药物化学、天然药物化学及药物分析等专业课程的重要基础[1]。该课程涉及的仪器技术广泛应用于药物成分的鉴定与含量测定、药物作用机制、药物代谢与分解、药代动力学等研究中,是对药品生产与质量控制和确保用药安全有效不可缺少的手段。由于实验课教学时间有限,教师难以充分讲解仪器操作的重点、难点。同时,某些仪器比如高效液相色谱仪操作过程复杂,大部分学生在课后很快就会忘记。为了让佛山科学技术学院药学专业学生更好地掌握该门课程的相关技术,作者在实践教学中引入手机微视频教学。微视频是指相对较短的(一般时长为5~20 min)、具有连续画面的,并可通过手机、触屏电脑等多种终端播放的视频片段[2]。现高校学生普遍使用智能手机,适用于手机的微视频教学方式也越来越受到学生欢迎。
1 制作微视频的必要性
作者发现,在教学过程中大部分学生习惯利用手机浏览网络上的免费资源进行自主学习。作者在百度、优酷、搜狐、爱奇艺和腾讯视频网站上对药学常用的仪器视频进行搜索,发现有以下问题:(1)仪器视频不全面,质量达不到教学要求。例如,网络上关于紫外-可见光分光光度计的视频数量相对较多,但是大部分仪器型号老旧,视频画质不清晰;关于荧光分光光度计的视频大部分主要介绍其原理 ......
您现在查看是摘要页,全文长 6020 字符。