周永兰，朱 强(徐州卫生学校，江苏徐州221400)

    【提 要】 内科学是农村医学专业的临床专业课和主干课，内科学所阐述的内容在临床各学科的理论和实践中具有普遍意义，与其他专业课程有着密切关系。如何使学生能更好、更快地掌握内科学的专业知识和专业技能，值得该课程教师的深思及探讨。该文通过分析近年来农村医学专业内科学教学的现状及存在的问题，有针对性地提出结合学生实际情况、专业培养目标及执业助理医师考试大纲范畴的问题，以“必需、够用”为原则，精炼教学内容；采用多元化教学方法，提高教学质量；通过“教”与“学”的相长，提高教师队伍的数量与质量，从而为农村、社区培养更多、更好的高素质、实用型医疗人才。

    农村医学专业的内科学是介绍农村常见病、多发病的发生发展规律、诊断、治疗和预防的一门临床医学课程，是医学相关类专业的临床专业课和主干课。内科学所阐述的内容在临床各学科的理论和实践中具有普遍意义，与其他专业课程有着密切关系。如何培养学生能更好、更快地掌握内科学的理论知识和临床技能是作为本课程教师值得深思的问题。本文分析近年来内科学教学的现状及存在的问题，并提出相应对策，以期达到专业培养目标，实现与执业助理医师资格考试的有效对接。

    1 教学现状

    1.1 学生现状 2010年教育部公布的《中等职业学校专业目录(2010年修订)》新设了农村医学专业。其目的是为了培养与新型农村社区卫生服务体系相适应，适合农村基层医疗卫生机构的实践能力较强的技能型医学专门人才，从事常见病、多发病的医疗服务、公共卫生服务、健康管理及康复指导等工作[1]。近年来，随着高校的扩招及就业学历上移的冲击，中职学校普遍存在着生源危机，绝大多数中职学校招生分数线不足中考总成绩的一半，学生文化基础薄弱，学习能力低，在起点上“先天不足”，四年制专业教育很难弥补其不足，这也成为农村医学教育无法逾越的障碍[2-3] ......