陈青娅，黄 茜

    (重庆医科大学附属口腔医院，重庆 401147)

    住院医师规范化培训是医学生毕业后教育的重要组成部分，医学生在完成医学院校教育后，接受专科规范化的系统培训，让其医学知识与临床技能朝着专业方向进一步深化与提高的教育过程[1]，对保证临床医生专业水准及医疗服务质量有着非常重要的作用。2014年2月13日，建立国家住院医师规范化培训制度工作会议在上海召开，我国正式启动住院医师规范化培训制度建设工作。重庆市卫生健康委员会要求从2020年开始，所有新进卫生医疗机构医疗岗位的本科及以上学历临床医生必须接受住院医师规范化培训。

    医学科学研究是促进医学发展的重要手段，是攻克医学技术新难关、提高医疗技术的重要方法。口腔医学知识更新快，新材料、新技术层出不穷，对医生的学习能力、创新能力要求更高[2]。提高口腔住院医师的科研能力是医学发展和人才培养的必然要求。

    1 口腔医学住院医师科研能力培养环节存在的问题

    1.1口腔医学住院医师对科研工作不重视 作为一名合格的口腔医生，不仅需要具有扎实的理论基础，还需要积累丰富的临床经验，并且在临床工作中不断提高实践操作能力。住院医师作为刚刚结束课堂教育的临床医生，临床工作时间不长，临床经验不足。为了提高自身的医疗技术水平，会投入大量的时间和精力到临床工作中，留给科研的时间和精力相对不足。同时，口腔医学生在本科教育期间前一阶段以课堂教育为主，毕业前进行临床实习。大部分口腔医学住院医师在本科阶段几乎没有接触过科学研究 ......