兰大华，吴承萍，石丽娟，肖韶连，蒲 霜，饶 军，张 诚

    (中国人民解放军陆军军医大学第二附属医院血液病医学中心，重庆 400037)

    随着人们生活水平的提高和对就医需要的增加，我国现代医学教学需要进行相应的改革和调整，需要大量的高素质医学人才来满足日益增长的医疗卫生需求。在医疗服务过程中，护理人员起重要作用。在目前大量扩招条件下，护理研究院需要培养大批优质本科实习生，但传统教学模式存在一定的教学局限性，不能满足日益增长的医疗需求[1-2]。临床对实习生的带教，通常采用以问题为导向的教学(PBL教学)、翻转课堂、案例追踪等方式进行，虽能取得较好的临床教学效果，但存在学生主动意识积极性不够高，知识储备不够丰富等问题。因此，为培养新一代创新性的高素质护理人才，满足新形势下护理创新与改革需求，作者针对护理实习生的性格特点，将六顶思考帽思维模式运用于日常教学查房中，取得了良好效果，现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1一般资料 选取本院血液病医学中心2018-2019年的75名实习护生作为研究对象，其中男13名，女62名，本科学历73名，专科学历2名。

    1.2方法 采用自身前后对照研究方法，教学查房采用六顶思考帽思维模式，以典型病例为案例进行。在整个教学查房过程中，护士长负责主持工作，责任组长和责任护士全程监督，带教老师、护生为主导，患者和家属共同参与。由同批次实习的护生记录，教学组长辅助完成。六顶思考帽思维模式即运用横向思维模式，是指同一时刻看向同一方向，从多层面、多角度去思考问题。在查房中，根据优势病种进行，轮转护生结合当年护士月度查房安排 ......