浅谈健康教育对传染病防治的作用与意义
【摘要】传染病的防治工作需要不断加强健康教育。为有效防止传染病的发生和流行,使人们明确影响传染病发生和流行的相关因素,提高公众的健康知识水平和自我保护能力，就要求医务人员在传染病防治过程中强化健康教育，有效促进医护人员和患者共同参与传染病防治的基础性工作中对传染病防治具有非常重要的意义。
【关键词】健康教育;传染病;防治
【中图分类号】R183
【文献标识码】A【文章编号】1009-6019(2009)-04-0183-1
1 健康教育的定义
健康教育是指：通过有计划、有组织、有系统的社会活动和教育活动，促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病、促进健康和提高生活质量。
2 健康教育的核心
健康教育的核心是教育人们树立健康意识、养成良好的行为习惯和生活方式，以降低或消除影响健康的危险因素。健康教育应该提供改变行为所必须的知识、技能与服务，并且促使人们合理地利用这些服务。如：接受免疫接种和定期体检以及开展宣传教育讲座等，以达到预防疾病、治疗疾病、促进康复的目的，健康教育要争取领全社会的广泛支持，形成促进健康的良好氛围，并为人们改变行为提供服务和支持。
3 健康教育在传染病防治中的作用
3.1 提高人们的传染病防治知识及行为改变
突发事件发生时, 开展广泛深入的健康教育和健康促进活动, 可以使公众正确了解有关知识, 提高自我防护意识和能力, 引导公众树立正确的健康观念,采取积极健康的行为方式[8]。有调查表明,健康教育前,大学生有关艾滋病一般知识了解正答率为64.7 % , 艾滋病传播途径正答率为78.8 % ,健康教育后分别上升为86.1 %和96.5 %[1] ，开展健康教育,可以引导人们改变不良的生活行为习惯,主动参与疾病防治工作中。如对甲型H1N1型流感的预防中勤洗手是重要环节,通过教育人们从意识的形成到行为的转变，健康教育和行为干预工作发挥着重要作用。
3.2 提高公众的参与意识
在近年来，国家有效控制了一些新近发生的传染病如SARS、禽流感等,在这些工作中,传染病健康教育发挥了不可替代的作用，人们通过健康教育了解到传染病的主要传播方式，注意到传染病流行的主要环节。
在近期发生的甲型H1N1型流感，通过电视公益广告、电台广播、印发宣传材料等多种方式，向社会公众宣传甲型H1N1流感的预防知识。通过12320等热线电话、互联网、热线电话等媒介，实现与社会公众的互动，提高了传染病的参与意识。
3.3 有利于传染病的管理 降低发病率,提高就诊率和治疗率
防治传染病环节中加强传染源的管理非常重要，可减少传染病的流行。提高病人的法纪观念、道德意识及社会责任感, 使病人患了传染病后既要保护自己, 也要对他人负责, 自觉地做到早检查、早治疗、早隔离、遵守医院的规章制度,约束自己, 配合医护人员搞好传染病人的管理。有文献报道，在埃及进行的为期10 年的国家腹泻病控制项目表明,通过大众媒体和卫生工作者开展家庭健康教育能降低5 岁以下儿童的腹泻病病死率[5]。
3.4 正确的健康教育有助于树立战胜疾病的信心
我国正处在社会经济发展的变革时期,医疗保障体制正在逐渐完善,人们缺乏应付灾难或疾病的信心，对传染病认识的不足导致心理危机，产生焦虑恐惧的心理而影响了疾病的治疗。我们必须要加强传染病防治的健康教育工作，通过健康教育加强公众战胜疾病的信心。
3.5 有利于提高传染病医疗过程中护理质量与提高护理水平
医学模式的改变, 更新了医护人员的观念, 实施和开展传染病的健康教育，在诊疗、护理的过程中把对疾病的认识、预防、保健等知识传播给病人，提高公众的健康知识水平和自我保护能力。在疾病护理中主管护士根据病人的心理特点, 制订、实施健康教育, 促进病人的健康情绪及治愈信心, 消除各种不利因素, 配合治疗, 提高医疗护理质量。
4 传染病健康教育的意义
4.1 健康教育能构建和谐医患关系
在传染病防治过程中开展健康教育,增强医护人员与患者和家属的信息交流能力和亲和力。患者除了获得相关的疾病信息外, 还能感受到良好照顾,体验到医务工作者的关切和温暖, 从内心产生出对医护人员的尊敬、信赖和依从，这样就利于构建和谐的医患关系。
4.2 健康教育能提升医院整体服务功能与地位,对患者和家属的健康教育能使他们加强传染病的防治知识，同时，可以提高医疗单位的服务质量, 而服务和治疗效果的提高, 医患关系的和谐发展, 必然会给医疗单位带来良好的社会效应, 提升了医疗单位在社会公众心目中的地位。
随着社会的发展和医学模式的转变，人们的健康观念要发生相应的转变，将由消极地治疗疾病保持健康，转变到积极预防疾病促进健康。对于传染病防治的医疗单位来说, 应不断加强对健康教育的重视和投入，而对于医护人员来说, 更应该将传染病的健康教育贯穿于传染性疾病防治的医疗实践活动中。
参考文献:
[1] Rutherford GW.Public health, communicable diseases ,and managed care: will managed care improve or weaken communicable disease control[J] .Am J Prev Med,1998,14(3):53- 59.
[2]许毅, 陈继岳.四川农村社区家庭环境卫生健康教育模式研究[J].中国健康教育,1999,15(9):24-26.
[3]Miller P , Hirschorn N1The effect of a national control of diarrheal diseases program on mortality : the case of Egypt [J].Soc SciMed,1995, 40(10):1-301.
[4]王克安中国免疫预防事业的成就与展望[J]中华流行病学, 1999,20(6):325-327.
[5]胡俊峰. 突发公共卫生事件应对的健康教育与健康促进(一)[J].中国健康教育,2004,20(1):37-39., http://www.100md.com(李艳艳 周开文)
【关键词】健康教育;传染病;防治
【中图分类号】R183
【文献标识码】A【文章编号】1009-6019(2009)-04-0183-1
1 健康教育的定义
健康教育是指：通过有计划、有组织、有系统的社会活动和教育活动，促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病、促进健康和提高生活质量。
2 健康教育的核心
健康教育的核心是教育人们树立健康意识、养成良好的行为习惯和生活方式，以降低或消除影响健康的危险因素。健康教育应该提供改变行为所必须的知识、技能与服务，并且促使人们合理地利用这些服务。如：接受免疫接种和定期体检以及开展宣传教育讲座等，以达到预防疾病、治疗疾病、促进康复的目的，健康教育要争取领全社会的广泛支持，形成促进健康的良好氛围，并为人们改变行为提供服务和支持。
3 健康教育在传染病防治中的作用
3.1 提高人们的传染病防治知识及行为改变
突发事件发生时, 开展广泛深入的健康教育和健康促进活动, 可以使公众正确了解有关知识, 提高自我防护意识和能力, 引导公众树立正确的健康观念,采取积极健康的行为方式[8]。有调查表明,健康教育前,大学生有关艾滋病一般知识了解正答率为64.7 % , 艾滋病传播途径正答率为78.8 % ,健康教育后分别上升为86.1 %和96.5 %[1] ，开展健康教育,可以引导人们改变不良的生活行为习惯,主动参与疾病防治工作中。如对甲型H1N1型流感的预防中勤洗手是重要环节,通过教育人们从意识的形成到行为的转变，健康教育和行为干预工作发挥着重要作用。
3.2 提高公众的参与意识
在近年来，国家有效控制了一些新近发生的传染病如SARS、禽流感等,在这些工作中,传染病健康教育发挥了不可替代的作用，人们通过健康教育了解到传染病的主要传播方式，注意到传染病流行的主要环节。
在近期发生的甲型H1N1型流感，通过电视公益广告、电台广播、印发宣传材料等多种方式，向社会公众宣传甲型H1N1流感的预防知识。通过12320等热线电话、互联网、热线电话等媒介，实现与社会公众的互动，提高了传染病的参与意识。
3.3 有利于传染病的管理 降低发病率,提高就诊率和治疗率
防治传染病环节中加强传染源的管理非常重要，可减少传染病的流行。提高病人的法纪观念、道德意识及社会责任感, 使病人患了传染病后既要保护自己, 也要对他人负责, 自觉地做到早检查、早治疗、早隔离、遵守医院的规章制度,约束自己, 配合医护人员搞好传染病人的管理。有文献报道，在埃及进行的为期10 年的国家腹泻病控制项目表明,通过大众媒体和卫生工作者开展家庭健康教育能降低5 岁以下儿童的腹泻病病死率[5]。
3.4 正确的健康教育有助于树立战胜疾病的信心
我国正处在社会经济发展的变革时期,医疗保障体制正在逐渐完善,人们缺乏应付灾难或疾病的信心，对传染病认识的不足导致心理危机，产生焦虑恐惧的心理而影响了疾病的治疗。我们必须要加强传染病防治的健康教育工作，通过健康教育加强公众战胜疾病的信心。
3.5 有利于提高传染病医疗过程中护理质量与提高护理水平
医学模式的改变, 更新了医护人员的观念, 实施和开展传染病的健康教育，在诊疗、护理的过程中把对疾病的认识、预防、保健等知识传播给病人，提高公众的健康知识水平和自我保护能力。在疾病护理中主管护士根据病人的心理特点, 制订、实施健康教育, 促进病人的健康情绪及治愈信心, 消除各种不利因素, 配合治疗, 提高医疗护理质量。
4 传染病健康教育的意义
4.1 健康教育能构建和谐医患关系
在传染病防治过程中开展健康教育,增强医护人员与患者和家属的信息交流能力和亲和力。患者除了获得相关的疾病信息外, 还能感受到良好照顾,体验到医务工作者的关切和温暖, 从内心产生出对医护人员的尊敬、信赖和依从，这样就利于构建和谐的医患关系。
4.2 健康教育能提升医院整体服务功能与地位,对患者和家属的健康教育能使他们加强传染病的防治知识，同时，可以提高医疗单位的服务质量, 而服务和治疗效果的提高, 医患关系的和谐发展, 必然会给医疗单位带来良好的社会效应, 提升了医疗单位在社会公众心目中的地位。
随着社会的发展和医学模式的转变，人们的健康观念要发生相应的转变，将由消极地治疗疾病保持健康，转变到积极预防疾病促进健康。对于传染病防治的医疗单位来说, 应不断加强对健康教育的重视和投入，而对于医护人员来说, 更应该将传染病的健康教育贯穿于传染性疾病防治的医疗实践活动中。
参考文献:
[1] Rutherford GW.Public health, communicable diseases ,and managed care: will managed care improve or weaken communicable disease control[J] .Am J Prev Med,1998,14(3):53- 59.
[2]许毅, 陈继岳.四川农村社区家庭环境卫生健康教育模式研究[J].中国健康教育,1999,15(9):24-26.
[3]Miller P , Hirschorn N1The effect of a national control of diarrheal diseases program on mortality : the case of Egypt [J].Soc SciMed,1995, 40(10):1-301.
[4]王克安中国免疫预防事业的成就与展望[J]中华流行病学, 1999,20(6):325-327.
[5]胡俊峰. 突发公共卫生事件应对的健康教育与健康促进(一)[J].中国健康教育,2004,20(1):37-39., http://www.100md.com(李艳艳 周开文)