现实生活中人们会习惯性的夸一个孩子很聪明，但很少会说他很用功，因为那好像在说他不够聪明，对后者人们给予的关注较少。人们更加关注于人的先天智力，而不是后天努力。这种想法是十分错误的。它导致的后果就是“聪明的孩子”会逐渐变笨，而先天智力平庸的孩子也不能引起足够的关注。下面的实验给出了很好的证明：

    斯坦福大学的心理学家卡罗尔·德韦克花了几十年的时间证明，教育成功的要素是从错误中学习。不幸的是，人们教育孩子的方式却恰恰相反，他们经常表扬一个孩子的先天智力(聪明)，而不是后天努力。德韦克已经证明这种鼓励实际上适得其反，因为它引导学生把错误看成愚蠢的表现，而不是构建新知识的基石。最终结果是，孩子永远学不会如何学习 ......