宋晓燕

    摘? 要：目的? 探讨分析主角式教学模式在妇科肿瘤教学中的应用效果。方法? 选取2018年3月～2020年3月在吉林医药学院附属医院妇科肿瘤临床实习的54名医学生作为研究对象，采用抽签法将其分为试验组和参照组，每组27名。参照组学生按照传统带教模式进行临床实习教学，试验组则按照主角式教学模式进行临床实习教学。实习教学结束后，比较两组学生的理论知识和实践技能的掌握程度，评价实习效果，并调查两组学生的实习教学满意度情况。结果? 试验组学生的理论知识考核评分及实践操作技能考核评分均高于参照组，差异均有统计学意义(P0.05)，具有可比性。

    1.2? 纳排标准

    纳入标准：(1)四年制全日制大专或本科医学专业学生;(2)具备实习资格;(3)知情同意并自愿参与。

    排除标准：(1)无法配合研究;(2)由于各种原因无法完成实习。

    1.3? 方法

    参照组学生按照传统带教模式进行临床实习教学。以带教老师为主体，讲解各种妇科肿瘤疾病的临床症状及体征、鉴别诊断的方法以及具体治疗原则，并带领学生进行查房 ......