《如何培养孩子的社交商》
著者|凯西·柯恩(Cathi Cohen)
插图 |乔·米拉贝罗(Joe Mirabello)
翻译|安燕玲
出版社|中央编译出版社
出版年| 2013-01-01
内容简介
美国著名心理医师、培养孩子社交技能领域的带头人凯西·柯恩，根据自己多年的心理健康实践经验，总结出孩子在社交领域需要解决的十一大要点问题，包括如何加入到伙伴当中、如何沟通交流、读懂社交信号、提高自我尊严、处理戏弄嘲笑、管理压力问题、化解矛盾冲突、控制愤怒情绪等孩子经常会遇到的困扰，有效地提出了科学解决的办法。她帮助家长通过角色扮演、讲故事、情景模拟、肢体游戏等方式，来激发孩子与他人互动。
, http://www.100md.com
书中每一章节通过讨论一种或一组特定的技巧，让孩子逐步进阶练习。每章节中设有学习目标、小贴士，可以帮助家长更好地教导孩子掌握社交技巧。而充满趣味的小测验，则可以帮助你判定孩子是否已经懂得该章所讨论的技巧。
书中辅以多幅漫画，帮助你消化理解所学过的内容，并可以直接用到实际生活中。
媒体评论
如果你的孩子在处理人际关系和友谊方面遇到了障碍，那么这本书就是你所需要的。作者提供给你最可靠实用的方法，帮助解决所遇到的社交问题。
——《华盛顿邮报》(Washington Post)
这本书不仅仅提供解决问题的办法，更是一本提升孩子社交生活的书。
——《时代周刊》(Time Magazine)
, http://www.100md.com
精彩书摘
第五步：帮助孩子留意话语当中给出的暗示
对于那些识别社交信号有困难的孩子常常分辨不出语气的不同。他们可能会反应过激，把限制性的语气看作是生气，还有可能反应迟钝，当别人限制他们某种行为的时候，没有当回事。这个技巧很难教给孩子。罗拉和安迪在这方面都有困难，安迪误解了语言的暗示，而罗拉则根本没有意识到这些信号。
在这方面孩子们常见的一个问题就是，当别人让他们停止某种行为的时候，他们不予理睬。这种情况在兄弟姐妹之间更常见。你是否见过大孩子试图阻止小孩子停止那些招人讨厌的行为？大孩子根本不可能成功，反而会非常沮丧。同样的情形也经常在操场或者课间发生。减少这种行为的最好方法，就是当不让孩子做某些事的时候，如果他能停止不做，就给予奖励。例如：当哥哥要求四岁的弟弟不要戳他的时候，如果弟弟能停止，就告诉他你很高兴看到他能听话。
, http://www.100md.com
第六步：鼓励孩子多一些幽默感
众所周知，大笑有治愈的功效。想一想开怀大笑之后，感觉有多好。对孩子来说，大笑也有一样的效果。但是幽默感很难保持。孩子的生活中有很多压力，例如来自学业和同伴方面的压力。你可以帮助孩子看到生活中有趣好玩的一面。吃饭的时候讲些笑话，带孩子一起看喜剧片。最重要的是，教导孩子如何自我解嘲。下次你犯错的时候，指出自己的错误，然后大声取笑自己。帮助孩子看到犯错是人生的一部分，犯错没有什么大不了的，要从错误中学习，然后生活还会继续。
像安迪这类型的孩子不知道如何应对别人的嘲笑和欺负，往往会对别人并无恶意的行为看得太过严重。帮助孩子分辨出有些行为是出于善意并非恶意。即使不是每次都出自善意，但在下结论之前，先假设对方并无恶意，这样做并无伤大雅。处理这类事情最好的地方就是在家里和兄弟姐妹在一起的时候。兄弟姐妹之间的关系最适合理解和练习本书所涉及的技巧。和孩子练习与兄弟姐妹一起笑对所面临的事情，我相信，这个技巧会也一定适用于处理学校和邻里关系。, 百拇医药
插图 |乔·米拉贝罗(Joe Mirabello)
翻译|安燕玲
出版社|中央编译出版社
出版年| 2013-01-01
内容简介
美国著名心理医师、培养孩子社交技能领域的带头人凯西·柯恩，根据自己多年的心理健康实践经验，总结出孩子在社交领域需要解决的十一大要点问题，包括如何加入到伙伴当中、如何沟通交流、读懂社交信号、提高自我尊严、处理戏弄嘲笑、管理压力问题、化解矛盾冲突、控制愤怒情绪等孩子经常会遇到的困扰，有效地提出了科学解决的办法。她帮助家长通过角色扮演、讲故事、情景模拟、肢体游戏等方式，来激发孩子与他人互动。
, http://www.100md.com
书中每一章节通过讨论一种或一组特定的技巧，让孩子逐步进阶练习。每章节中设有学习目标、小贴士，可以帮助家长更好地教导孩子掌握社交技巧。而充满趣味的小测验，则可以帮助你判定孩子是否已经懂得该章所讨论的技巧。
书中辅以多幅漫画，帮助你消化理解所学过的内容，并可以直接用到实际生活中。
媒体评论
如果你的孩子在处理人际关系和友谊方面遇到了障碍，那么这本书就是你所需要的。作者提供给你最可靠实用的方法，帮助解决所遇到的社交问题。
——《华盛顿邮报》(Washington Post)
这本书不仅仅提供解决问题的办法，更是一本提升孩子社交生活的书。
——《时代周刊》(Time Magazine)
, http://www.100md.com
精彩书摘
第五步：帮助孩子留意话语当中给出的暗示
对于那些识别社交信号有困难的孩子常常分辨不出语气的不同。他们可能会反应过激，把限制性的语气看作是生气，还有可能反应迟钝，当别人限制他们某种行为的时候，没有当回事。这个技巧很难教给孩子。罗拉和安迪在这方面都有困难，安迪误解了语言的暗示，而罗拉则根本没有意识到这些信号。
在这方面孩子们常见的一个问题就是，当别人让他们停止某种行为的时候，他们不予理睬。这种情况在兄弟姐妹之间更常见。你是否见过大孩子试图阻止小孩子停止那些招人讨厌的行为？大孩子根本不可能成功，反而会非常沮丧。同样的情形也经常在操场或者课间发生。减少这种行为的最好方法，就是当不让孩子做某些事的时候，如果他能停止不做，就给予奖励。例如：当哥哥要求四岁的弟弟不要戳他的时候，如果弟弟能停止，就告诉他你很高兴看到他能听话。
, http://www.100md.com
第六步：鼓励孩子多一些幽默感
众所周知，大笑有治愈的功效。想一想开怀大笑之后，感觉有多好。对孩子来说，大笑也有一样的效果。但是幽默感很难保持。孩子的生活中有很多压力，例如来自学业和同伴方面的压力。你可以帮助孩子看到生活中有趣好玩的一面。吃饭的时候讲些笑话，带孩子一起看喜剧片。最重要的是，教导孩子如何自我解嘲。下次你犯错的时候，指出自己的错误，然后大声取笑自己。帮助孩子看到犯错是人生的一部分，犯错没有什么大不了的，要从错误中学习，然后生活还会继续。
像安迪这类型的孩子不知道如何应对别人的嘲笑和欺负，往往会对别人并无恶意的行为看得太过严重。帮助孩子分辨出有些行为是出于善意并非恶意。即使不是每次都出自善意，但在下结论之前，先假设对方并无恶意，这样做并无伤大雅。处理这类事情最好的地方就是在家里和兄弟姐妹在一起的时候。兄弟姐妹之间的关系最适合理解和练习本书所涉及的技巧。和孩子练习与兄弟姐妹一起笑对所面临的事情，我相信，这个技巧会也一定适用于处理学校和邻里关系。, 百拇医药