当前位置: 首页 > 期刊 > 《好家长.青春期教育》 > 20141
编号:13706842
女孩为何陷入“助人困境”
http://www.100md.com 2014年1月1日 《好家长·青春期教育》 20141
     此刻,坐在我面前的是一个高中女孩,文文弱弱的神态中流露着愁苦,几乎是一直伴着泪水诉说着自己的心事:

    我有很多话要对您说,最让我难受的是,我爱帮助同学,可这让我陷入困境。比如昨天,不知道是为什么我邻桌两个同学发生了冲突。我发现的时候这边的同学已经很冲动了,我赶紧抱住了她,总算把两个人劝开了。随后我给她写信劝她,另一个同学知道了就说我偏心,我又得赶紧给那个同学解释。就这样,经常别人闹矛盾的时候我劝了这边劝那边,被夹在中间非常痛苦,可过后遇到这样的情况自己还是想帮助她们。

    类似的事情还很多,我总是有机会就想帮助别人。有人说我这是爱管别人的闲事。可我这样做都是为同学好,都是善意的,难道我这样错了吗?

    帮助别人当然不错,但是不能不考虑别人是否接受。为了进一步了解问题的症结,我请女孩谈谈自己的生活和性格。

    女孩说,我是个外地生,远离家乡来这里读书,总是喜欢周围有很多朋友。来这里以后,也交了一些朋友,可是,每个朋友还有她们自己原来的朋友圈,我总是感觉不能融入她们的朋友圈。其实我也知道,大家并不是排斥我,是我总怕失去朋友,经常感到无助。我从来不和同学闹矛盾,更不会吵架,遇到事情习惯委曲求全。就是在这样的心态下,我只要一有机会就想帮助别人……

    通常的助人行为有两个特点,一是受助者有需要,所谓雪中送炭;二是施助者感觉好,所谓助人为乐。可是,女孩的助人行为显然与此不同,既没有考虑别人的需要,也让自己感到痛苦,属于一种过度助人行为。人为什么出现过度助人行为?从心理分析角度说,在人的潜意识里,过度助人行为的实质往往是一种控制,是希望通过帮助别人来达到控制目的。这种控制不是控制对方,而是控制关系,是对双方关系的控制,通过控制人我关系,来满足自己的人际需要。

    女孩的心结就是这样,她的过度助人行为,就是为了控制同学和自己的关系,来满足自己的人际心理需要。具体说来,这源于女孩自身两方面的心理特点。一是自我价值感较低。希望通过对别人的帮助,通过这种施助与受助的关系,来证明自己是有用的,从而来体验自我价值,来寻找自我感觉。一是自我独立性较差。女孩存在较强的人际依赖心理,明显缺乏自我的独立性,所以总是希望拉近人际距离,于是,不知不觉间总想通过帮助别人来获得一种归属感,获得很多朋友,获得朋友的喜欢和接纳,从而满足自己的人际依赖心理。当然,这都是潜意识里的心理活动,女孩自己并不清楚,所以感到困惑。同时,对这样的过度助人行为,受助者也会本能地对施助者做出消极的回应,也会让施助者感到困惑和痛苦。

    通过沟通,女孩很快领悟了上面的意思:我知道了,我总想帮助同学,其实是为了拉近同学关系,来满足自己的依赖心理。是这样吗?那我今后就得好好培养自己的独立性了,不能总是依赖别人了。您说对吗?

    女孩的领悟是令人欣慰的。果然,大约两个月后女孩再次来访。这一次女孩脸上满是阳光,她说是专门来告诉我,学会独立的感觉真好。 END, 百拇医药(马志国)