刘禹锡诗句“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”，用于形容作文的深刻，十分恰当。走向作文的深刻，需要“千淘万漉”的思维过程；有了“黄沙吹尽”这个过程，自然能够见到“真金”。

    高考作文评判的“发展等级”，首要要求就是作文的“思想深刻”，并列出“深刻”的三种表现形式：一是透过现象看本质，二是揭示问题产生的原因，三是观点具有启发作用。高考作文要求“思想深刻”，旨在强调“四性”：哲理性、独创性、逻辑性和启发性。即要求文章富有哲理性，观点有独创性，思维有严密的逻辑性，作品给人极强的启发性。优秀的考场作文，要做到“言有尽而意无穷”，让人读后能够深思，获得启迪，产生共鸣，收获审美享受。

    虽然平时作文教学中教师反复陈述上述观点，也围绕此作反复训练，但从高考阅卷反馈来看，许多考生还是在这一方面陷入了误区，表现在：

    一是思想幼稚，闭门造车。我们在阅卷中发现，不少学生的文章写得像小学生的习作，缺少必要的底蕴。过于低幼化与故事化是高中生考场作文的致命伤，如行文中对观点进行举例诠释时，还有考生称“张海迪阿姨”。这种称呼在高考作文中的出现与存在，折射出写作者思维的低幼，这与十八九岁青年应当拥有的理性思考与独立思考要求判若云泥，显得情趣幼稚，气度狭小。还有的作文中的素材显然是编造出来的，缺少生活真实的合理性。2015年湖南省一篇题为《大树》的高考作文，写了一棵小树长成大树的故事，但文章连种树的常识都出现了问题，显然素材为写作者所编造。

    二是娱乐泛化，恶搞成风。每一个走向高考考场的学子，都知道如今网络文化良莠不齐泥沙俱下，快餐文化浅薄庸俗。但在日常生活中，许多高三学生又迷恋于网络文化、快餐文化 ......