《口腔科学》临床实践课程的实施与效果评价
【摘 要】口腔科学的专业性强，设置临床实践课，有助于增强学生对知识的理解，提高教学质量。本研究将788名学生分为对照组(24学时理论课，9学时自习)，实验组(24学时理论课，9学时临床实践课)进行教学。实验组调查问卷结果显示93.95%的学生支持开设临床实践课，85.79%的学生认为学时设置合理，90.79%的学生认为学习兴趣提高，75.79%的学生认为大部分知识点都能理解。统计分析结果表明，实验组学生平均成绩显著高于对照组。通过开展临床实践课程，口腔科学的教学效果显著改善。
【关键词】口腔科学；临床实践；教学质量
口腔科学是临床医学专业的一门必修课，课程学时较少(24理论学时)。该课知识点多且难理解，两者不匹配导致其教学效果不理想。口腔医学的实践操作性和专业性非常强，需要理论联系实践[1]，进行口腔科学教学时，单纯依靠理论教学，不利于学生理解和记忆[3]。本教研室在2008级临床医学专业本科生的口腔科学教学过程中，尝试增加9学时教学实践环节 ......
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【关键词】口腔科学；临床实践；教学质量
口腔科学是临床医学专业的一门必修课，课程学时较少(24理论学时)。该课知识点多且难理解，两者不匹配导致其教学效果不理想。口腔医学的实践操作性和专业性非常强，需要理论联系实践[1]，进行口腔科学教学时，单纯依靠理论教学，不利于学生理解和记忆[3]。本教研室在2008级临床医学专业本科生的口腔科学教学过程中，尝试增加9学时教学实践环节 ......
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