多学科协作在直肠癌护理教学中的应用
【摘要】目的：探讨多学科协作在直肠癌护理教学中对本科护生教学质量的影响。方法：将2015年带教的90名实习护生随机分为实验组和对照组，实验组采用多学科协作的工作模式进行教学，对照组采用传统的教学模式，比较两组护生出科的理论成绩和操作成绩。结果：实验组通过出科的理论成绩及操作成绩均高于对照组，P<0.05，差异有显著意义。结论：多学科协作对于培养高素质的本科护生、提高临床教学质量有较好的作用，值得推广。
【关键词】多学科协作；直肠癌护理教学；本科护生
临床实践作为护理学教育中的重要组成部分，是护理学生完成护理教学计划和培养目标的最后阶段，是提高护理人员理论知识水平和动手操作能力，培养高质量的护理人才的重要途径。传统带教方式只能满足于实习指导手册内应知应会的理论和操作考核，只是从护理的角度单一的完成各项理论和操作教学，缺乏其他专业的知识理论指导。而直肠癌从本质上讲早期就是一个全身性疾病，在单一肿瘤疾病治疗过程中往往需要参与进其它专科的诊治和护理，整个过程需要医疗、护理、营养、康复、疼痛管理、造口管理以及心理学等多学科协作参与。因此我院胃肠外科一病区从2012年己经开展了胃肠道肿瘤的临床多学科综合治疗团队诊治。临床多学科综合治疗团队(multidisciplinary team，MDT)通常指来自两个以上相关学科，一般包括多个学科的专家，针对某一器官或系统疾病 ......
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【关键词】多学科协作；直肠癌护理教学；本科护生
临床实践作为护理学教育中的重要组成部分，是护理学生完成护理教学计划和培养目标的最后阶段，是提高护理人员理论知识水平和动手操作能力，培养高质量的护理人才的重要途径。传统带教方式只能满足于实习指导手册内应知应会的理论和操作考核，只是从护理的角度单一的完成各项理论和操作教学，缺乏其他专业的知识理论指导。而直肠癌从本质上讲早期就是一个全身性疾病，在单一肿瘤疾病治疗过程中往往需要参与进其它专科的诊治和护理，整个过程需要医疗、护理、营养、康复、疼痛管理、造口管理以及心理学等多学科协作参与。因此我院胃肠外科一病区从2012年己经开展了胃肠道肿瘤的临床多学科综合治疗团队诊治。临床多学科综合治疗团队(multidisciplinary team，MDT)通常指来自两个以上相关学科，一般包括多个学科的专家，针对某一器官或系统疾病 ......
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