【摘要】为了研究理实一体化在基础护理学教学改革中的应用，探讨理实一体化下的基础护理学教学模式。本文选取我院2016、2017级护理学生作为研究对象，人数为160人，采取随机分组的方式分为对照组与观察组。对照组采用常规的教学方法，观察组采用理实一体化教学方法，一学期后比较两组的理论考试与技能考试成绩。结果显示，观察组学生的理论考试等科目成绩均高于对照组，两组在技能考核成绩上存在显著的差异。由此可见，将理实一体化应用于基础护理学教学改革中可以有效培养学生的思维能力，提升学生而定学习热情，能够显著改善教学效果，对基础护理学教学改革发挥着积极作用。

    【关键词】基础护理学;理实一体化教学;应用效果

    基础护理学是护理教育中的重要内容，有助于培养学生成为一名合格的护士。而理实一体化是指理论与实践一体化，将理实一体化应用于基础护理学教学改革中则要求课程要结合护理岗位实际情况，积极向学生讲授基础护理工作的知识，使学生具备从事基础护理工作的职业能力[l]。然而，我国大部分院校在基础护理学教学中，学生的学习积极性较低，缺乏实训训练。为了研究理实一体化在基础护理学教学中的应用，探讨理实一体化下的基础护理学教学模式，本文选取我院2015、2016级护理学生作为研究对象展开研究。

    1 理实一体化教学的特点

    1.1 明确教师的引导作用

    传统教学模式下，教师对学生有求必应，某一护理方法的概念、方法、重点与难点等教师都在课堂上向学生讲授，学生在实训过程中只需要按照教师讲授的内容完成实训。在整个教学过程中，教师是学生的知识库[2]。而理实一體化教学方式则明确了教师的引导作用 ......