【摘要】為了培养高职高专医学检验专业学生的学习兴趣及实践能力，我校医学检验专业开展了第二课堂，主要以专题讲座、设计性实验、开放实验室、技能比赛、临床实践指导和课余活动等形式，将学生在课堂中所学的专业知识与临床实践相结合，从而加深医学检验专业学生对第一课堂上所学知识的理解，并提高其科研能力及自主学习能力。

    【关键词】医学检验;第二课堂;实践

    医学检验学是一门应用性和实践性很强的学科，它包含多门基础学科，如：生物化学、微生物学、免疫学、血液学、体液学、遗传学、生物物理学等。其主要特点是对取自人体的材料利用各种医疗检测仪器进行检验，从而为医生准确反馈各种情况，进而达到为临床诊疗服务的目的。其培养目标是除了要求学生掌握丰富的理论知识外，还必须具有娴熟的实验操作技能和广泛的适应能力，以适应21世纪我国医学检验和临床医学发展的需要[l]。但是，由于受到当代应试教育的影响，人们都忽视了医学检验专业的技能训练和实践教学，普遍重视理论教学。导致学生在学习的过程中不能很好的将理论与实践结合，从而对理论知识产生很多困惑和不解，出现很多学生越来越厌学的现象。近几年来，随着社会产业结构的调整，人们对创新意识的提高，创新型人才也越来越被认可，而医学院校固有的“第一课堂”教学已经不能满足社会对高水平医学技术人才的需要[2]。第二课堂是指“第一课堂”外的教学活动，第二课堂活动的主要目的是为了拓展学生视野，激发学生学习兴趣，锻炼学生科研能力和提升学生综合素质等方面[3]。因此，第二课堂活动被广泛运用于高等医学院校的教育中，并且受到在校大学生的热烈欢迎[4] ......