3.3以肿瘤内科为例分析PBL教学模式的有效运用

    恶性肿瘤现已成为我国主要致死性疾病之一，肿瘤内科教学是我国医学教学领域的重要内容，且还在不断发展完善中。以学生被动听课为主的传统教学模式现已不能满足肿瘤内科教学需求，PBL教学模式化被动为主动，有助于激发学生兴趣，培养学生分析与处理问题的能力。因此，本文在此处以肿瘤内科临床教学为例分析PBL的有效应用策略。

    3.3.1学习参与者

    随机抽取40名学生，应用PBL教学模式进行肿瘤内科临床教学。

    3.3.2问题设计

    肿瘤学知识体系庞大，内容繁多且复杂，在临床教学过程中教师往往没有时间为学生普及基础知识 ......