4个钱罐——对金钱最初的体验
现代的小孩都宝贝得很。食物不新鲜不食，衣服天天新款。有些才穿了一两次就扔在衣橱不穿了。现代社会物质丰富，但是百物腾贵，如此浪费食物，浪费金钱，小孩从小都不觉得有什么问题，而恰恰相反，这才是一个问题!
基本上，要孩子理财，可分为三个阶段:
第一阶段:0～8岁: 从小让小孩体会金钱是什么？有何意义及功能？
第二阶段:8～14岁: 让孩子加深理财的知识，比如:储蓄学问，保险的概念，投资的知识等。
第三阶段:14～18岁: 可了解更多的经济金融学问，如环球经济气候，股票及基金等概念。
现代的小朋友对金钱概念模糊，很多只见到父母由提款机拿钱，却看不到父母干活赚钱的幸苦。父母最初应教导他们金钱的来源，并要懂珍惜身边的人事物。如食物，衣服，鞋袜，玩具，文具，房子，汽车等。从小灌输他们所有东西并非不劳而获，而是父母辛勤工作赚钱所得，不能把一切物质视为理所当然。
本人在之前的文章都说过，要让小朋友学习金钱的概念，零用钱是第一堂实习的开始。最初期我都建议给硬币。可让小孩把硬币直接放入钱罐，那种“实在”的感觉，可让小孩感觉到，钱罐的钱一天比一天多，一天比一天满。 以后大约一个月，再跟他们换成纸币。月复一月。小朋友很快理解金钱最基本的来源不是不劳而获。除了用劳力及能力赚回来，还需要积累及储起来。最重要是他们感受到拥有自己金钱的满足感及安全感。
正是因为知道拥有自己的金钱不容易，需要很好的表现才有零用钱，之后又需要很长的时间及耐性，才能把金钱留住。
或许很多家长都不知道到底多少岁给零用钱才合适，给多少？其实多少不是一个主要的问题，最重要是，让小朋友从小开始明白金钱的概念，目的不是花钱，而是一种习惯，一种记帐和节俭习惯。
“四个钱罐”的理论
第一个钱罐用来储“需要”买的东西
第二个钱罐是用来储“想要”买的东西。
第三个钱罐用作“储蓄”用途。
第四个钱罐是用作“慈善”用途。
其实，这主要是教导小朋友学习如何分配零用钱“收入”的用途。训练小朋友在花费金钱时候的思考模式。有些家庭更细分六个或八个的钱罐，有些用来买书本文具，有些用来买玩具及糖果等。钱罐的分类主要是从小训练小孩的特定消费模式及纪律，不会乱花钱，花钱前用那个钱罐较为合适，能否每次都用“想要”的钱罐呢？让小孩从小存钱及花钱，都要有先后次序。
四个钱罐的分类只是概念性的东西，只属初步理财的开始，小朋友掌握以后，让他们如何灵活理财，才是一个合适的做法。, http://www.100md.com(刘晓君)
基本上，要孩子理财，可分为三个阶段:
第一阶段:0～8岁: 从小让小孩体会金钱是什么？有何意义及功能？
第二阶段:8～14岁: 让孩子加深理财的知识，比如:储蓄学问，保险的概念，投资的知识等。
第三阶段:14～18岁: 可了解更多的经济金融学问，如环球经济气候，股票及基金等概念。
现代的小朋友对金钱概念模糊，很多只见到父母由提款机拿钱，却看不到父母干活赚钱的幸苦。父母最初应教导他们金钱的来源，并要懂珍惜身边的人事物。如食物，衣服，鞋袜，玩具，文具，房子，汽车等。从小灌输他们所有东西并非不劳而获，而是父母辛勤工作赚钱所得，不能把一切物质视为理所当然。
本人在之前的文章都说过，要让小朋友学习金钱的概念，零用钱是第一堂实习的开始。最初期我都建议给硬币。可让小孩把硬币直接放入钱罐，那种“实在”的感觉，可让小孩感觉到，钱罐的钱一天比一天多，一天比一天满。 以后大约一个月，再跟他们换成纸币。月复一月。小朋友很快理解金钱最基本的来源不是不劳而获。除了用劳力及能力赚回来，还需要积累及储起来。最重要是他们感受到拥有自己金钱的满足感及安全感。
正是因为知道拥有自己的金钱不容易，需要很好的表现才有零用钱，之后又需要很长的时间及耐性，才能把金钱留住。
或许很多家长都不知道到底多少岁给零用钱才合适，给多少？其实多少不是一个主要的问题，最重要是，让小朋友从小开始明白金钱的概念，目的不是花钱，而是一种习惯，一种记帐和节俭习惯。
“四个钱罐”的理论
第一个钱罐用来储“需要”买的东西
第二个钱罐是用来储“想要”买的东西。
第三个钱罐用作“储蓄”用途。
第四个钱罐是用作“慈善”用途。
其实，这主要是教导小朋友学习如何分配零用钱“收入”的用途。训练小朋友在花费金钱时候的思考模式。有些家庭更细分六个或八个的钱罐，有些用来买书本文具，有些用来买玩具及糖果等。钱罐的分类主要是从小训练小孩的特定消费模式及纪律，不会乱花钱，花钱前用那个钱罐较为合适，能否每次都用“想要”的钱罐呢？让小孩从小存钱及花钱，都要有先后次序。
四个钱罐的分类只是概念性的东西，只属初步理财的开始，小朋友掌握以后，让他们如何灵活理财，才是一个合适的做法。, http://www.100md.com(刘晓君)