警校学生品德心理的培养及训练

http://www.100md.com 2001年1月25日 《中小学心理健康教育》2001年第3期

     品德心理是警校学生心理素质的重要组成部分，它影响着警校学生的价值观、世界观、理想和信念等心理品质，它是保证警校学生出色地完成本职工作的必要条件。因此，加强警校学生品德心理的培养与训练具有十分重要的意义。

    一、警校学生道德认知的培养与训练

    总体上说，警校学生都能较好地接受品德方面的教育，但某些警校学生在接受品德教育时，会表现出一种阻碍接受正常思想品德教育的心态——品德心理障碍。因此，对警校学生道德认知的培养与训练除采用学校思想政治课教育外，应针对警校学生不同的品德心理问题分别采取不同的训练方法。

    1.消除警校学生在思想品德教育中的逆反心理

    有些逆反心理是由青年警校学生的好奇心理所致，即越是禁止的东西，越想去探索；有些是由对不符合个人需要的事物不愿接受的心理所致；有些是由领导工作方法简单、粗暴所致。逆反心理也许只是在几秒钟内就产生了，但消除它却是十分困难的工作。对于产生逆反心理的学生，一般应主动给予他们下台阶的机会。他们中的大多数事后想恢复到正常的心理活动水平，但是碍于面子问题，往往会勉强坚持。在这种情况下，如果给予他们一个机会，绝大多数是愿意转变的。同时，再辅以必要的说服教育，就可以基本上消除逆反心理。

    2.防止警校学生在思想品德教育中的表面服从现象

    思想教育中最容易出现的问题是，受教育者表面服从而内心不服从。主要原因是受教育者慑于教育者的地位与权力，或考虑会在某些方面受到威胁或集体舆论的压力等，采取表面服从的态度。消除表面服从 ......