小学生创造力倾向性的调查研究(2)

http://www.100md.com 2001年4月15日 《中小学心理健康教育》2001年第11期

     的想像兴趣向其他领域转移。另一方面，小学儿童想像的创造性有了较大的提高，不但再造想像更富有创造性成分，而且以独创性为特色的创造想像也日益发展起来。一般来说，小学低年级儿童的想像还和幼儿差不多，具有明显的复制、模仿的性质，而在中高年级儿童中，复制和简单再现的性质已明显减少，对表象的创造性改造日益明显和增多起来。有人在研究小学儿童作文中想像能力的发展中发现，一二年级儿童写人物的时候，必须以具体形象作为支柱，谈不到有什么创造；三四年级写人物的时候以真实为主，适当地加工修饰，有创造想像的因素；五六年级的儿童写人物的时候，表现出明显的创造力。不过，在本次调查中，创造力的想像倾向性的年龄差异不显著 ......