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编号:13200184
帮助学生克服自卑心理的方法
http://www.100md.com 2002年4月25日 《中小学心理健康教育》2002年第12期
     笔者在教学实践中有以下几点帮助学生克服自卑心理的方法:

    正面鼓励法有自卑心理的学生特别需要尊重,教师不要随意批评、训斥自卑的学生。对这样的学生要以正面鼓励为主,帮助学生树立自信心,克服自卑的心理。

    例如:有自卑心理倾向的学生上课回答问题时,即使没有答对,我也鼓励地说:“你能积极举手发言,有勇气,很不错,我非常佩服!”或者说:“你的答案已经很接近正确答案了,我相信下次你一定能答对!”再比如:有自卑心理倾向的学生违反了纪律,我就这样教育他:“发生过的事你已经知道错了,让我们一起把它忘记吧!我一直认为你是个遵守纪律的学生,对此,不管是现在还是以后,我深信不疑。”

    这样的对待有自卑心理倾向的学生,不仅让他们从事情中受到了教育,也帮助他们树立了克服自卑心理的自信心。

    发现优点法学生并不缺少优点,而缺少的是发现学生优点的眼睛。作为教师,应该善于发现学生的优点,特别是要善于发现有自卑心理倾向的学生的优点,并及时地加以肯定、鼓励。有些学生可能学习成绩不太好,但他们自觉遵守学校的各项纪律;有的学生太贪玩,但体育特棒;有的学生漠漠无言,但关心集体的每一件事……如我班有个学生因学习成绩不太好,在大家面前抬不起头,有自卑心理,但在校田径运动会上,他却拿60米和100米两个年级冠军,为班集体争了光。在总结会上,我号召全班学生向他学习,还鼓励他把学习成绩赶上来,成为一名三好学生,全班学生都向他投去了羡慕的目光。从未有过的自信心使这个学生有了很大的进步——他坚信自己不比别的同学差。

    提供机会法有自卑心理倾向的学生,更渴望有展现自己长处的机会,教师要多提供机会给他们。比如:针对字写得不错的,可举办书法比赛;针对体育好的,组织小运动会;针对有一技之长的,可搞才艺展示……。总之,尽量让学生有机会发挥自己的长处,让每个学生在赞扬声中获得自信,克服自卑。 (钟生平)