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批评可以是“甜”的
http://www.100md.com 2005年4月15日 《中小学心理健康教育》2005年第11期
     有一篇小美文,看后我永远记住了这样一句话:批评可以是“甜”的。

    有一个小女孩儿,把她的小狗“贝贝”带进了一家严禁携带小狗入内的商场,当小女孩儿突然看到墙上“严禁携带小狗入内”的警示牌时,便乖乖地站好,紧张地看着迎面走来的商场保安,等待着想像中的“狂风暴雨”,不料,保安却笑眯眯地问她:“啊!多么可爱的小狗,它叫什么名字?”小女孩儿轻轻地回答:“贝贝。”保安又笑了笑,摸着小狗的头,说:“亲爱的贝贝,你怎么糊涂了?我们这儿是不准小狗带小女孩儿进来的,但既然来了就不为难你了,请离开时记住,千万别忘了带走你身边的这位小姑娘。”

    读了这篇文章,我记住了这位高贵的保安,更记住了他说的话。我想:如果这位保安做教师的话,他肯定是一个出色的教师。他懂得尊重他人,他懂得尊重孩子的自尊,他的修养、他的内涵实在令人折服。

    在日常的教育教学中,在对待学生的某些错误上,我们为何不试试这种“甜甜的批评”呢?这样也许会收到意想不到的效果。在批学生的作业时,我就采用了这种甜甜的批评的方法:我首先对学生优点给以肯定,然后再委婉地提出要求。如,我曾在马晓萌的家庭作业本上这样写到:小姑娘,你的书写很认真,如果你能让字的竖不往左边斜,而且把字写在同一条线上的话,你的作业会更美。同样是批评,“甜甜”的批评是善意的批评,善意的批评更容易让学生接受,因为善意的批评包含着批评者对被批评者的爱!当学生意识到“爱”这个字眼时,他会欣然接受你的批评并及时改正错误。

    在教育教学中,试着使用甜甜的批评吧,它体现着批评者的高尚和大度,体现着批评者的修养与宽容,更体现着批评者的胸襟与情怀。若能如此,批评对批评者来说是一种享受,也是一种幸福。 (张淑艳)