职专生厌学心理分析及教育策略
我从事职业教育已二十多年，一直关注着职专生的厌学现象。其表现为：对学习不感兴趣，上课不认真听讲，课下不自学；时有迟到、旷课现象；中途辍学。针对这些问题，结合我多年的班主任工作和教学经验，谈谈职专生厌学的心理原因及教育策略。
一、 职业学校学生厌学的原因
(一)社会方面
随着市场经济的发展，出现了部分大中专毕业生就业难的现象。加上某些厂矿企业偏面追求高学历，轻视技能，使一些职业中专毕业的学生找工作难，工资待遇不高。因而，影响了职专生学习的积极性。有的学生中考没考入重点高中，来到了职业中专，觉得没面子、没出息。因而学习态度不端正，目的不明确。
(二)家庭方面
家庭是人生的第一学校，若家庭教育方法不科学，同样会造成职专生的厌学心理。主要表现有：1.父母的期望过高，望子女成才的心理较急；教育方法简单、粗暴。2.父母教育子女宽严失度，方法不当。有的父母发现子女犯了一点错误，就不加分析，批评孩子甚至打骂，伤害了孩子的自尊心；与之相反，一些父母对孩子过分溺爱，使孩子缺乏吃苦耐劳的优良品质。3.家风不正，父母习惯不好，或父母双方长期不和睦，导致学生没有心思学习。4.有些父母重养轻教，或养而不教。在物质方面出手阔绰，却对孩子的思想教育和学习关注较少，甚至放开手脚，让老师负责，导致家庭教育缺失。
(三)学校教育方面
学校教育是激励学生学习的主战场，教师起着关键作用。教师在给予学生知识、技能外，还应培养学生的学习兴趣，激励学生的学习斗志。如培养学生的学习习惯、动机、热情、技巧等。有的教师教法陈旧、简单、生硬，师生关系不和谐。这也是造成学生厌学心理的主要原因之一。
(四)学生方面
部分学生有自卑心理，缺乏学习兴趣，意志不坚强，自控能力差；自我认识有偏差，不能恰如其分地评价自己的长处和不足，影响了学习的积极性。
二、教育策略
(一)发挥榜样的作用，激发学习的积极性
教师在教学中， 应采取多种形式，让学生把学习和自身的前途始终结合起来，从而使学生产生强烈的学习愿望，积极主动地学习。方法有：1.利用优秀毕业生回校报告会、主题班会，开展多种形式的文体活动，激发学生的积极性。2.指导学生采访成功之人士的成功经验，懂得知识的重要性。3.在对学生进行教育引导时，对学生的一些不正确的学习动机、态度、目的要及时批评指出，帮助学生逐步树立正确的学习态度。
(二)营造愉快、学习气氛浓厚的学习环境
愉快的心情会使人心情舒畅、思维活跃、记忆牢固、头脑反应快。所以，教师要给学生提供一个愉快的学习气氛，营造浓厚的学习环境，培养学生愉快的学习情绪。
(三)制定合理的目标，让学生获得成功的快乐
没有目标，就没有教育。但目标必须符合实际情况。目标低了，缺乏挑战性，会失去激励作用；高了，学生会因频频失败而失去信心，造成较大的精神压力。因此，教师要精心设计、合理组织教学，指导每个学生制定恰当的学习目标，从而让学生获得成功的快乐。
(五)家校配合，促进学生心理健康成长
家庭是人生的第一所学校，是学校教育的重要补充。因此，学校同家庭间的相互配合和支持，能很好地促进学生心理健康成长。我国古代有“养不教，父之过；教不严，师之惰”的说法。因此，教师要重视学生的家庭教育，积极同学生的家庭联系，发挥家庭教育的作用。
另外，家长对子女应多鼓励、少指责，多指导、多沟通，严格要求；及时发现子女身上的闪光点，给予肯定。作为父母，应转变教育理念，积极寻找正确的教育方法，让子女在轻松、愉快的良好育人环境中健康成长。
(作者单位：山东省枣庄市薛城区职业中专)
编辑/于 洪 (孙卓新)
一、 职业学校学生厌学的原因
(一)社会方面
随着市场经济的发展，出现了部分大中专毕业生就业难的现象。加上某些厂矿企业偏面追求高学历，轻视技能，使一些职业中专毕业的学生找工作难，工资待遇不高。因而，影响了职专生学习的积极性。有的学生中考没考入重点高中，来到了职业中专，觉得没面子、没出息。因而学习态度不端正，目的不明确。
(二)家庭方面
家庭是人生的第一学校，若家庭教育方法不科学，同样会造成职专生的厌学心理。主要表现有：1.父母的期望过高，望子女成才的心理较急；教育方法简单、粗暴。2.父母教育子女宽严失度，方法不当。有的父母发现子女犯了一点错误，就不加分析，批评孩子甚至打骂，伤害了孩子的自尊心；与之相反，一些父母对孩子过分溺爱，使孩子缺乏吃苦耐劳的优良品质。3.家风不正，父母习惯不好，或父母双方长期不和睦，导致学生没有心思学习。4.有些父母重养轻教，或养而不教。在物质方面出手阔绰，却对孩子的思想教育和学习关注较少，甚至放开手脚，让老师负责，导致家庭教育缺失。
(三)学校教育方面
学校教育是激励学生学习的主战场，教师起着关键作用。教师在给予学生知识、技能外，还应培养学生的学习兴趣，激励学生的学习斗志。如培养学生的学习习惯、动机、热情、技巧等。有的教师教法陈旧、简单、生硬，师生关系不和谐。这也是造成学生厌学心理的主要原因之一。
(四)学生方面
部分学生有自卑心理，缺乏学习兴趣，意志不坚强，自控能力差；自我认识有偏差，不能恰如其分地评价自己的长处和不足，影响了学习的积极性。
二、教育策略
(一)发挥榜样的作用，激发学习的积极性
教师在教学中， 应采取多种形式，让学生把学习和自身的前途始终结合起来，从而使学生产生强烈的学习愿望，积极主动地学习。方法有：1.利用优秀毕业生回校报告会、主题班会，开展多种形式的文体活动，激发学生的积极性。2.指导学生采访成功之人士的成功经验，懂得知识的重要性。3.在对学生进行教育引导时，对学生的一些不正确的学习动机、态度、目的要及时批评指出，帮助学生逐步树立正确的学习态度。
(二)营造愉快、学习气氛浓厚的学习环境
愉快的心情会使人心情舒畅、思维活跃、记忆牢固、头脑反应快。所以，教师要给学生提供一个愉快的学习气氛，营造浓厚的学习环境，培养学生愉快的学习情绪。
(三)制定合理的目标，让学生获得成功的快乐
没有目标，就没有教育。但目标必须符合实际情况。目标低了，缺乏挑战性，会失去激励作用；高了，学生会因频频失败而失去信心，造成较大的精神压力。因此，教师要精心设计、合理组织教学，指导每个学生制定恰当的学习目标，从而让学生获得成功的快乐。
(五)家校配合，促进学生心理健康成长
家庭是人生的第一所学校，是学校教育的重要补充。因此，学校同家庭间的相互配合和支持，能很好地促进学生心理健康成长。我国古代有“养不教，父之过；教不严，师之惰”的说法。因此，教师要重视学生的家庭教育，积极同学生的家庭联系，发挥家庭教育的作用。
另外，家长对子女应多鼓励、少指责，多指导、多沟通，严格要求；及时发现子女身上的闪光点，给予肯定。作为父母，应转变教育理念，积极寻找正确的教育方法，让子女在轻松、愉快的良好育人环境中健康成长。
(作者单位：山东省枣庄市薛城区职业中专)
编辑/于 洪 (孙卓新)