世界卫生组织提出，人是一个完整的概念，人的生物性、心理性和社会性诸方面彼此紧密联系，难以截然区分开。正是出于这种全新的理念，人们才意识到心理健康教育的重要。但是，许多人对心理健康教育仅仅从学校心理教育课这样的传统教育形式入手进行干预，缺乏从其他视野的思考和启发，从而忽视了对青少年心理发生影响的其他一些要素。应从家庭、学校、社区以及渗透在这些要素中的文化等更为广泛的社会层面入手来协同关心，并从个人终生发展的意义上去关心个人的心理健康，把增进心理健康，预防心理疾病有机地整合起来。

    一、心理预防保健

    心理预防保健是指在心理障碍尚未形成之前，通过一系列的预防工作来减少心理障碍的发生比率。具体措施是：(1)通过教育、舆论宣传等来增强保健意识；(2)通过训练来帮助人们抵御生活事件压力和提高社会适应能力；(3)通过改造环境来减少一些有害的外部影响；(4)发展更加完善的社会支持系统。

    二、心理卫生保健现状

    世界卫生组织最近一份研究报告指出：“现有的卫生保健系统，包括精神卫生保健，远不能满足世界大多数人群的需要。”目前我国大部分地区在这方面的工作还近乎于空白，而在青少年中精神障碍、心理障碍患者占10%左右，但从事青少年心理卫生的专业工作者人数却相当少，近几年来，国内陆续提出了一系列诸如素质教育、心理健康教育以及“减负”等针对学校的心理保健要求 ......