人是社会的存在物，人要发展与健康成长，离不开各种社会关系。而男女关系是社会关系的基础，正如作家张爱玲所说：“这个世界不能没有男人，也不能没有女人，是他们构成了我们这个世界。”如何进行健康的异性交往，既是个体社会化的重要途径，也是个体完善发展的重要素质与能力。

    中学阶段是青少年异性交往观形成的关键时期，如何看待异性交往，怎样和异性健康地交往，这些问题的解决对于青少年今后的健康成长有着重要意义。当前中学生异性交往的现状怎样?如何对他们的异性交往进行科学有效的引导，是当前教育者面临的一个重要任务。

    我们于2004～2005年在四川省的12所中学中对4223名中学生进行了一次性健康教育问卷调查，其中初一至初二的学生有2363名、初三至高三的学生有1860名。在问卷中我们设计了有关中学生异性交往的调查项目，其结果反映出当前中学生在异性交往方面呈现出的一些误区。

    一、中学生异性交往现状的分析

    1.异性交往观念有待改进

    随着性生理、性心理的发育，中学阶段的男女生逐渐结束“不相往来”的时期，开始关注异性。根据社会交往互动理论，性别角色的社会化只有在与异性交往互动过程中才可能较好地完成。

    传统文化、父母老师及社会的偏见，使得一些中学生对正常的异性交往存在一些不良的看法和观念，直接影响着他们性心理的健康发展及与异性正常的交往行为。部分成年人认为中学生的异性交往很容易导致“早恋”，所以应尽量避免或禁止男女生进行交往。在这些外在环境的影响下，有的学生出现了对异性交往的恐惧，怕交往；对异性存偏见，厌恶异性，拒绝交往；或认为异性之间不会产生真正的友谊。这可能会影响到今后他们对异性关系、特别是恋爱关系的理解。

    在我们所作的调查中，当问到“如果关系密切的中学生之间发生了性行为 ......