摘要：团体辅导的效果取决于指导者与团体的互动效果，因此指导者领导团体的模式、观念、成效与指导者个人的人格特征与行为特征休戚相关。本文结合团体辅导的相关理论，结合实践经验，对团体指导者的角色进行了探讨。

    关键词：团体辅导；指导者；角色；功能

    “领导基本上是一种影响力作用，它是一种实现目标的行为，也是一种动机导向的行为。领导乃指‘引导成员有所不知而使其知，有所不能而使其能’。换句话说，是少数人影响多数人的一种能力或过程。”徐西森在《团体动力与团体辅导》中，用简单的文字说明了团体心理辅导中领导者的作用。团体辅导的效果取决于指导者与团体的互动效果，因此，指导者领导团体的模式、观念、成效与指导者个人的人格特征与行为特征休戚相关。笔者参与了团体心理辅导对情绪影响的课题组研究，具有一定的实践经验，并结合团体辅导的相关理论，对团体辅导活动中的指导者角色有了更深刻的理解与认识。

    一、问题的提出

    笔者在掌握了一定心理辅导和心理咨询的技能和了解指导者在团体中的重要性之后，将团体辅导理论及设计好的团体心理辅导的方案应用到实践中去，结果情况很不理想,团体出现了混乱的局面：成员之间交头接耳，各自讨论，对指导者布置的任务表现出消极态度等。笔者作为指导者，在遇到了活动失控、反馈不佳等这些非理想状况时，并没有责备团体成员和抱怨他们的不配合态度，而是由此引发了对团体心理辅导活动中指导者角色的深入思考。既然团体辅导的效果取决于指导者与团体的互动效果，那么在以上叙述的事例中，指导者在团体辅导方案的选择和设计、活动步骤的安排、指导语的运用、团体气氛的营造以及活动前后指导者与团体成员之间的沟通交流等方面是否存在不妥和欠缺之处呢？通过一系列的思考和实践论证 ......