关键词：应激事件；危机；辅导

    人的一生总会遇到各种各样的应激事件，面临这种应激事件，一旦当事人不能解决或处理时，则会发生严重心理失衡，这种失衡状态便称为危机。危机可能会造成危险，也可能变成一种机遇。如果危机过分严重，威胁到一个人的生活或家庭，个体可能采用不恰当的方法应对或解决问题，从而导致心理社会功能的下降，并出现自杀或精神崩溃，这就是危险；如果在危机状况下，个体成功地把握危机情景或及时得到适当有效的治疗性干预或帮助，学会了新的应对技能，获得了心理的进一步成熟和发展，这就是机遇。

    “危机干预的最低治疗目标是在心理上帮助当事人解决危机，使其功能水平至少恢复到危机前水平。最高目标是提高当事人的心理平衡能力，使其高于危机前的平衡状态”(Aguilera & Messick)。危机干预工作人员的主要作用在于启发、引导、促进和鼓励，而不是提供现成的公式。进一步讲，危机干预工作人员的职能是：(1)帮助当事人正视危机；(2)帮助当事人正视可能应对和处理的方式；(3)帮助当事人获得新的信息和知识；(4)可能的话，在日常生活中提供必要帮助；(5)帮助当事人回避一些应激性境遇；(6)督促当事人接受帮助和治疗。

    笔者根据危机干预的原则，针对发生在我市的一次重大意外伤亡事故，对52名高中学生进行了一次有效的创伤班级辅导，帮助学生面对现实，稳定情绪。

    一、问题情境

    2007年1月6日下午2：20分左右，我市某中学相邻工地的防护钢架被大风刮倒 ......