我学区心理健康教育有着光荣的历史，早在20世纪90年代初，新源里二小就在全区范围内率先进行了心理健康教育的试点工作。进入21世纪后，为了进一步贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的精神，我们在总结已有工作经验的基础上，将心理健康教育向全学区各学校全面铺开，积极发挥学区的组织与管理的作用，结合各学校心理健康教育的现状，确定了心理健康教育的工作思路：

    以全面贯彻落实朝阳区教委提出的“三全、四有、五落实”为目标，以科研为先导，以课堂教学中的渗透为主渠道，以“开展心理健康教育评价”为抓手，全面促进师生身心健康发展。

    一、强化队伍建设，保障心理健康教育的有效实施

    1.健全机构，管理到位

    构建心理健康教育管理网络是开展心理健康工作的前提。为此，学区建立了两级管理系统：第一级是学区管理系统，成立了以心理健康教育专家路文举为技术指导、由学区党总支书记任组长、全体德育干部参与的心理健康教育指导小组，主要任务是贯彻落实朝阳区教委小教科和指导中心的部署和要求，整合资源，培训师资，指导教研，监督实施。第二级管理系统是学校心理健康教育领导小组，校长任组长，形成了以“领导小组—骨干心理教师—全体教师—家长社区委员会”为组织形式的网络系统，负责制定学校心理健康教育的计划、推动、指导、评价工作。两级管理网络的建立与完善，为学区有条不紊地开展心理健康教育工作提供了有力的组织保证。

    2.层级培训，注重实效

    心理健康教育能否取得良好的效果，关键在于提高教师心理健康教育专业化的水平 ......