由于众所周知的原因，职高生存在诸多的问题：学习成绩普遍比较次，行为习惯普遍比较差。再加上多年来，我们的少数职教工作者对他们缺乏正确认识，往往把他们视为“次品”、“废品”，在态度上往往是粗暴多于引导，批评、训斥多于表扬、鼓励。长此以往，必然导致这些学生人格上的扭曲。殊不知，只有尊重和理解，他们的积极性才能得以调动，并发展成为一种稳定的内部心理机制。所以，面对职业中学的学生，我们的班级德育管理工作者应该拥有“三心”：以爱心抚慰他们的心灵，以诚心赢得他们的信任，以耐心期待他们的转变。

    前年，我接到一个“新”班：由两个原来在全校排名倒数的班级组建而成的06级公关与旅游班，全班共49人。其中被公安局拘留过的有5人，被学校处分过的有6人；全班学生单亲家庭子女有41人 ......